關於六年級科學上冊期末試卷的分析
一 學生答卷中的問題分析
1、學生嚴重缺乏生活經驗。在課堂學習中，他們只注重知識的獲取，而忽視了知識的渠道，學生在生活實際中沒有去關注身邊的一些事情和現象。
2、生活是學生學習的源泉和基石，但是學生對生活的.關注太少，他們的學習就有一定的壓力。他們沒有時間、機會和條件去接觸新鮮的事物，對知識的理解僅僅是教師的講解。如，判斷題，由於一部分學生靠硬背作答，模糊猜答案，造成丟份現象。
3、教師教學中對知識的延伸和拓展不夠好，對科學現象的分析不到位，使學生出現知識盲點，大部分學生模凌兩可而失分。
二 對試卷的具體分析
1.判斷、選擇、失分較少。學生平時掌握的較好，基礎知識較紮實。
2.填空、綜合題失分較多。
（1）問答題的第二題，靈活性較強，學生也缺乏綜合能力，因而正確率特低，所以失分最嚴重。
（2）選擇題、判斷題：分值較高，考查的是學生對知識的綜合掌握，絕大部分學生掌握得較好，這部分滿分率較高。但仍有部分學生因馬虎而失分。
三、今後的教學建議
1、教師在教學過程中要注重知識和技能並重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養學生的各種能力。
2、注重每位學生的發展與進步，注重後進生的轉化。
3、在教學中，將課中的知識點進行強化，逐一過關。另外，加強課外的拓展學習，進行相關聯的引申，便於把教學教活。
4、重視科學概念的教學。利用概念圖讓學生建立科學概念（科學事實）之間的聯絡性，提高學生對科學概念的理解能力。