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小學語文《植物媽媽有辦法》課後反思

小學語文《植物媽媽有辦法》課後反思

《植物媽媽有辦法》是是一首以自然知識為內容的詩歌,全詩運用形象的比喻和擬人的手法,以蒲公英、蒼耳、豌豆為例介紹了植物傳播種子的方法,全文共5節:

1、這篇課文的教學目的是:

⑴ 學會“旅”、“乘”等生字,理解“四海為家”、“紛紛”等詞。

⑵ 瞭解蒲公英、蒼耳和豌豆是怎樣傳播種子的,培養學生對大自然的熱愛之情和觀察大自然的興趣。

⑶ 背誦課文。教學重難點是瞭解三種植物傳播種子的不同方法。

2、為了更好地實現本課教學目標,我根據學生興趣愛好和年齡特點,從以下幾方面設計了課堂教學:

⑴ 為做到吸引學生注意,增強學習興趣:

為了吸引學生的注意,增強他們的興趣,我製作了風光片、課件,準備了蒼耳實物、頭飾,還做了遊戲準備。

在上課之前,讓學生欣賞一個風光片,這個風光片是由一組惹人喜愛的植物組成的,並配上了優美的音樂。這些畫面深深地吸引住了學生,他們在得到美的享受的`同時並喜歡上了植物,這時就是匯入課題的最佳時機。孩子們都沒有見過蒼耳,先讓他們看、摸,然後說說有什麼感覺?再把蒼耳輕輕地粘在戴著小動物頭飾的同學身上進行表演。學生透過看,摸,表演,不僅很快就弄懂了蒼耳是靠動物傳播種子的,而且覺得非常有趣,趣中學習了知識。

⑵ 何突破重點、難點:

植物傳播種子的方法,城裡的孩子很難見到,農村孩子也不一定注意過,因此給學生的理解帶來一些困難,這是教學的重點、難點。為了更好地突破重難點,我設計了課件(蒲公英紛紛飛行圖,小免身上粘滿蒼耳圖,豆夾被太陽炸開圖)。在教學過程中恰當地運用課件,讓學生對植物傳播種子的方法有一個形象、直觀的認識,學生不僅覺得新奇而且很快地瞭解到這些植物傳播種子的方法。