二年級《紙船和風箏》課堂實錄
教學目標:
(1) 熟練掌握生字新詞,理解“樂壞了”等詞的意思。
(2) 正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的情感變化,感受友誼帶來的快樂和失去友誼的痛苦。
(3) 對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。
教學重點
正確、流利、有感情的朗讀課文,體會松鼠和小熊的情感變化。
教學難點
感受友誼帶來的快樂和失去友誼的痛苦。
教學準備
1、多媒體
2、小熊、松鼠圖片,大紙船實物。
教學課時
第二課時
教學過程
一、故事引入,複習生字
1、孩子們,這節課我們繼續學習20 課,讓我們把課題清楚、響亮地讀一遍。
昨天老師要求大家把故事講給爸爸媽媽聽,完成得怎麼樣?自己再講一講。
誰能清楚、簡潔、完整地講一講?抽生講故事。
瞧,故事中的小松鼠和小熊他們來了,(圖)快!和他們打個招呼吧!師:咳,大家好,認識你們非常高興,歡迎大家到我們的家去玩。
二、情境中複習生詞,增添情趣
1、(出示小松鼠和小熊美麗的家)我們來看看松鼠和小熊的'家,怎麼樣?(變換:小河上漂著無數的紙船)你發現了什麼?
生:我發現美麗的小溪裡有好多紙船呢!
師:猜猜!紙船上會有什麼呢?
生:小松果。
師:是嗎?
生: 草莓。
師:有可能。
生: 放著寫滿祝福的紙條。
師(神秘狀):紙船上究竟有什麼呢?我們來看看。()怎麼全是詞語呀?恩,只要大家讀好了這些詞語,松鼠會給你們驚喜!
抓住 松果 草莓
祝願 幸福 樂壞了
吵架 難受 飄蕩 漂流
師:誰來讀一、二排?
生:(第一、二排)… …
師:你的表現太棒了。看!松鼠真的送你一隻大大的紙船!讀一讀。
生讀:祝你幸福!
(一、二排一起讀一遍)
師:生活中,什麼事會讓你快樂,會讓你樂壞了?
生:… …
師:那就再讀讀這個詞語,把你的“樂壞了”表現出來!
生:第三排… …
師:聲音真響亮,松鼠也送你一隻大大的紙船!祝你快樂!你們想要嗎?那好,我們一起來正確、響亮地讀第三排。
真棒!松鼠把紙船和風箏送給你們。(出示紙船、風箏)
過渡:這隻風箏怎麼樣?… … 就是這隻風箏,這隻紙船,讓松鼠和小熊成了好朋友。他們是怎麼成為好朋友的?自己讀讀課文的2——6自然段。
三、理解課文,體悟情感
(一)感受成為朋友的快樂:(精讀2、3、4、5自然段)
師:現在我來採訪一下松鼠,你是怎樣成為小熊的朋友的?
生:… …
生:… …