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參加中班區域活動觀摩有感

參加中班區域活動觀摩有感範文

5月4日,我參加了雙鳳幼教中心開展的區域活動觀摩,上午9:00---9:50進行了全園開放區域活動,主要觀摩小中大各一個班級的區域活動,在觀摩前,雙鳳幼兒園的一位老師先介紹了本次活動的主題,研討的目標以及研討的背景,重點向我們參觀的老師拋了幾個問題,在主題背景下,如何使投放材料具有暗示性,投放材料具有生命力等帶著幾個問題.我主要參觀了中班的一個活動,正好也結合我們中班最近開展的主題《小鬼顯身手》.

在活動中,老師開放了建構區(大型的積木)、表演區、科探區(吸鐵石移動的小船、圖片與職業的匹配紙片)、語言區(人物道具供幼兒對話表演)、美工區(用信封做衣服並裝飾)等5個區域,在這幾個區域中我細細的觀察孩子的表現與投放的材料,比如建構區我發現老師為幼兒提供的一些建構圖片,讓幼兒相互合作,在一定的程度上,我覺得也起到了一種暗示的效果,也更好的為主題服務。在活動中老師為了讓幼兒更有活動的趣味性,讓材料更有生命力,把美工區幼兒做的帽子給表演區的`孩子表演,讓他們在表演中更加投入。

活動結束後我們進行了研討,其中王老師的總結給我們所有的老師上了一課,她說:“區域活動要有一個目標意識,選擇的材料更有意義,要有價值,材料選擇要有情趣,方法要多樣,同時也要考慮材料的成本問題,是否與主題匹配。”最後她還說:區域活動教師主要以觀察為主,觀察是教育的先導,只有充分的觀察,瞭解幼兒,才可能真正適合滿足孩子的發展需要。

透過這次活動的觀摩與研討,我對區域活動的指導與材料的投放有了進一步認識,為今後的教學工作指明瞭方向。