《願我們的社群更美好》的教學設計
教學內容
願我們的社群更美好
2課時
教學目標
[德育目標]：
透過為社群的未來發展提出建議，培養學生積極參與社群建設的意識，增強學生的公民責任感。
[智育目標]：
透過“願我們的社群更美好”活動，使學生知道社群建設需要每個人的積極參與和共同努力。
[素質發展目標]：
透過演講、為社群建設設計藍圖等形式，培養學生的語言表達能力和創造力。
教學重點難點
[教學重點]：
走進社群，發現社群的優點與不足。
[教學難點]：
1．怎樣寫演講稿。
2．演講會的成功舉辦。
教學準備
舉辦演講會所需場地，用具等、展覽優秀作品所需相關物品。
學生活動設計
走進社群時，學生應隨身攜帶紙筆，便於記錄。
【第一課時】
（課堂匯入）
自然匯入法。
師：透過前面幾節課的學習，同學們都已經對我們的社群有了一定的瞭解，今天就讓我們走進社群，近距離的去看看，我們的社群有哪些優點，又有哪些不足，請同學們把你看到的簡單記下來，等到我們考察回來後，再把它們整理出來，寫一篇題為“假如我是社群負責人”的演講稿，看看誰提的建議好。
（講授新課）
生：（在教師的帶領下，走出教室，走進社群，用眼睛去觀察，用紙筆做記錄）
師：（不要過多的干涉學生，只需在一旁指導，讓他們自己去觀察，自己去發現問題。切記要注意學生的安全和紀律問題，不要到危險的地方去。考察範圍的大小取決於教學時間。）
師：透過這次考察，同學們都收穫滿滿的，紙上都記了不少自己發現的問題。課下就請同學們把它們整理成一篇演講稿，題目是“假如我是社群負責人”。記住，演講稿跟我們平常說話不同，不能想到什麼就寫什麼，在寫之前，一定要先列出演講提綱來，想一想，我要說什麼，怎麼說，先說什麼後說什麼，哪個著重說，哪個簡單說等等，比如課本第58頁上的那個演講提綱，大家可以參考一下。有了演講提綱，接下來要做什麼呢？
生：寫演講稿……
師：對，演講提綱就好比是一棵大樹的枝幹，接下來要做的就是給大樹的枝幹填上樹葉了，這樣才完整，所以同學們下課後，按照剛才老師交給大家的順序去寫你的演講稿，還可以找你的爸爸媽媽當參謀。下面，同學們翻開課本第59頁，這是一個設計未來社群的小活動，老師要求大家把它作為你演講的最後一個內容，請大家按照書本上的圖例，設計你心目中的未來社群，把它畫在紙上，下節課演講時用，好不好？
生：好！
【第二課時】
活動：演講會
題目：假如我是社群負責人
地點：教室或校禮堂（根據教學時間靈活掌握）
演講人：全班同學或小組代表（根據教學時間靈活掌握）
參加人：老師，學校領導，家長（根據教學時間靈活掌握）
內容：演講，評選，將優秀作品整理並展覽（根據教學時間靈活掌握，有些內容可安排在課下進行）
（課堂總結）
學生放下書本，走進社群，既把所學知識應用於實踐，又充分開闊了視野，學會了用自己的眼睛去認識身邊的事物。演講會充分調動了學生的積極性，使他們體會到自己也是社群的一員，同樣有義務為社群的建設貢獻自己的一份力量。
教後反思：
本主題教學內容主要是透過為社群建設獻計獻策活動，使學生進一步瞭解、認識社群，並參與社群活動。認識到我們周圍的生活環境是在不斷髮展和變化的。
社群將來是什麼樣子?透過學習，認識到了社群的明天環境會更加美好。為此，為社群的未來發展提出我們的建議。
教材安排了兩個活動，一是讓學生在班裡進行演講，舉行“假如我是社群負責人”活動，讓學生對社群美好的明天抒發自己的情感，為社群的未來發展提出自己的建議，目的是讓學生從小樹立參與社群活動的意識，培養學生的社會責任感。二是讓學生為未來社群的居住環境、服務設施、娛樂場所、教育設施等進行設計的活動。透過讓學生動手、動腦，培養他們的'創造力、想像力和設計能力。
1．為社群的未來發展提出我們的建議活動，—是在對自己生活的社群有所瞭解的基礎上，對社群的某一問題提出自己的建議，也可以是對某些方面進行改造或者改進的建議，還可以是對社群的未來發展的建議。總之，要讓學生有自己的想法。我鼓勵學生，將建議直接送給社群管理委員會。
2．“假如我是社群負責人”的演講活動，以演講的形式讓學生對社群的未來抒發自己的感想，透過活動使學生認識到社群的發展和變化要靠大家共同的智慧和努力，同時也培養學生的語言表達能力。
3．為未來社群的居住環境、服務設施、娛樂場所、教育設施等進行設計的活動，我可以指導學生，根據教材提供的社群設施進行設計，也可以自己設計一些社群設施。可以畫在書上，也可以另找一張紙進行設計，還可以設計成社群模型和沙盤等。我將學生設計的圖畫，辦一期板報。也指導學生髮揮集體的智慧，繪製一張社群未來發展圖，將此圖送交社群管理委員會。
4．將學生的作品進行展示，大家相互評價，對有創意的作品，要給予鼓勵。
總之，要讓學生在動手、動口、動腦的活動中，進一步認識社群，更加熱愛自己生活的環境