期中考試全班情況分析
一、學生答題的基本情況
二年二班一共參加考試的是34名學生，語文的平均成績是95分，數學的平均成績是90分，相對來說數學的成績低，我就重點說說數學試卷吧
34人中，不及格的2人，一個是51.5另一個是57. 六十多的1人，70多的1人，八十多的3人，90分以上的`18人，滿分的是9人，不及格的學生幾乎每道題都丟分，最主要的就是計算不準，直接運用口訣的題準確率還好些，重點就是兩位數的加減法的計算錯誤率高。
六七十分的學生除了計算出現錯誤外，集中出現的錯誤就是第二大題中的一個測量的題和一道文字敘述的題，一個是兩個乘數都是5，積是多少，兩個加數都是4，和是多少。還有就是第七大題中的看圖列式，這道題是12分，全班扣3分的是5人，扣六分的是8人。
八九十分的學生除了以上提到的錯誤外，就是不夠認真，過於馬虎造成的失分。比如畫線段沒畫端點，列豎式時抄錯數字的等等。
二、結合本次考試的紙卷，我對我班學生的失分現象總結如下：
1，一遇到文字性的試題，學生間的差異就凸現出來了。七十分以下的學生，自己讀不懂，不理解題意。重點就是第二大題的填空，講卷的時候，我發現，別人給讀了題，她自己就寫對了。
2，基礎知識掌握不紮實。如兩位數加減法，無論是口算，還是列豎式計算，都有錯誤出現。
3.學習態度。有的學生對自己考試的成績不是很在乎，考多考少都是無所謂的樣子。
三、今後努力的方向：
在今後的教學中，穿插複習基礎知識，爭取學生不再出現知識斷層現象。要面向全體學生，抓兩頭帶中間，重點培養差生的讀題，審題的能力，上課深入淺出，一步一回頭，一堂一個秋。嚴格要求學生認真完成各項作業及練習，紮實基礎知識。加強課外輔導，激發學習的積極性，與家長聯手，提高學習的自信心，為以後的學習做好鋪墊。