小學三年級品德期中考試試卷分析
一、試卷命題分析
（一）基本情況：
本次試卷緊扣教材、緊扣課標，特別注重考察基礎知識並使之與生活實踐相結合，充分體現了新課改的精神。
（二）具體分析
第一，本次試卷有五個大題。第一大題為填空題，所含內容基本涵蓋了本學期所學基本內容。第二大題為簡答題，這道題的特別是讓學生知道與實際生活相結合，進而讓學生認識到學習知識是與日常生活密不可分的。第三大題畫平面圖，第四大題是讓學生回答自己為社群做哪些事情？這一題能讓學生充分發揮學生的想象力，並啟發學生去發現身邊的一切美的事物。第五大題是設計文明標誌牌。
第二，學生學習的習慣現狀分有主動型、被動型、強迫型、放棄型四種，學生的年齡畢竟太小，主動學習的比率不太大，所以在平時教學中應不斷提高學生學習的積極性。
（三）成績分析
試題難易程度適中，符合課程標準的要求。其中失分的最大原因是學生的語言表達能力和文字組織能力差。重點表現在第二、第三大題上。
二、教學反思
這套綜合試卷給人的總體印象是難度適宜。它緊扣《新課標》的要求，全面考查了學生的'綜合知識和能力，充分體現新課程理念，對新課程品德教學有積極的導向作用。透過仔細分析試卷答題情況，認真反思，發現我們的教學中還存在一些問題：
（一）提高學生的認知能力，讓學生在平時的學習、生活中不斷髮現一些與課堂上所學知識相關聯的人與事。
（二）有的學生學得不靈活，記憶不深，不能學以致用。學生缺少對生活的體驗，不能設身處地去理解課文的內容。教師應在以後的教學工作中不斷提高學生這方面的能力。
（三）語言組織能力差，應在以後的教學過程中注重提高學生的語言表達與組織能力。
好的成績是學生好好學習的自信心的第一動力，教師要在教學中不斷提高學生的學習興趣與積極性，讓學生知道生活——也是學習的過程，讓學生把課堂上所學的知識合理的運用到生活中去，並在生活中不斷學習，培養學生養成好的學習習慣。