小學四年級語文《永遠的白衣戰士》教學設計
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞，聯絡上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語的意思。
3、體會感受“白衣戰士”----護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、捨己為人的崇高精神。
教學重難點：
朗讀、感悟課文第四、五、六自然段，從中體會葉欣的崇高精神。
教學時間：兩課時
教學設計：
第一課時
課時目標：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課生字新詞，並能透過聯絡上下文、討論等方式理解重點詞語。
3、初步理解課文內容/
教學過程：
一、匯入
1、2003年春季，人們曾經歷過一場大規模抗擊“非典”的戰鬥，在這場戰鬥中，什麼人作出了最大的貢獻？他們中的一些人甚至為此獻出了寶貴的生命。
2、播放護士抗擊“非典”的錄影。
3、是的，他們就是永遠的白衣戰士，板書課題。
4、出示：葉欣的.照片，本文就是向我們介紹了這樣一位白衣戰士。你們對她瞭解嗎？
5、在學生說的基礎上，教師作補充介紹，那為什麼知名人士她為白衣戰士呢？
二、初讀指導
1、自己讀課文，要求：
（1）先把課文後生字表中的生字讀兩遍。
（2）把課文讀正確，難讀的地方多讀幾遍。
（3）讀後將帶有生字的詞語畫出來，讀一讀，認清字形。
（4）思考課文主要寫了什麼。
2、檢查自學情況。
（1）出示生字新詞：
這些生字中你已經認識了哪些？是怎麼認識的？
（2）指名讀、齊讀生字新詞。
（3）在課文中，你遇到哪些不理解的詞語，互相交流。
（4）師生共同糾正補充。
3、把生字帶入課文中讀，把課文讀流利。
4、指名分節讀課文。
三、初步理解課文內容
1、默讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了葉欣的什麼事？
2、全班交流。
四、指導寫字
1、齊讀生字。
2、指導：哪些筆畫是關鍵？該怎麼擺位置？
3、師示範。
4、學生描紅、仿寫。
五、作業
1、抄寫詞語。
2、組詞
呈（）予（）器（）咳（）
成（）預（）囂（）刻（）