小學六年級語文大瀑布的葬禮教學設計
學習目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容。
2、讀課文,想象大瀑布以前和現在的不同景象,找出造成大瀑布悲劇的原因。
3、培養學生的獨立閱讀能力。
課前準備
1、讓學生查詢大瀑布的資料、準備課件、在黑板上畫花圈、讓學生準備地圖。
教學過程
激趣設疑,匯入新課
老師今天在黑板上畫了一個花圈,準備把它送給一條大瀑布,為什麼要這樣做呢?請同學們讀讀課文第一自然段。
板書課題:大瀑布的葬禮。齊讀課題。
讀了課文第一自然段,看到課題,你是不是有什麼疑問?自己從課文中尋找答案。
初讀課文,整體感知
1、帶著問題自由讀文。
讀完課文後,是不是還有問題沒有解決?我們可以用什麼辦法來讀書?
(提示讀書方法:抓關鍵詞句;聯絡上下文;聯絡生活實際邊讀邊思考)
回到課文中,試著運用這些方法,看能不能解決你的疑問。
2、提出沒有解決的問題,師生共同解決。
直奔重點,體會情感
1、提示學生讀課文前的連線語,根據提示再讀課文。
2、概括20世紀80年代大瀑布的狀況和人們的態度。
(瀑布雄偉壯觀,人們流連忘返)
指導有感情的朗讀,提示邊讀邊想象當時的景象。
3、彙報幾年後的大瀑布的狀況。
對比前後兩次描寫大瀑布景象的不同方法,體會表達效果。
說說面對大瀑布的悲劇,人們的反映。
指導學生有感情地朗讀。
4、瞭解大瀑布被葬送的原因。
(1)交流。
(2)體會關聯詞“……而且……再加上……”,並用這個聯絡詞概括大瀑布悲劇的原因。
激發想象,拓展延伸
1、讓我們穿越隧道回到總統為塞特凱達斯大瀑布舉行葬禮的那一天,如果你是菲格雷特,你會說些什麼?
2、把想說的話寫下來。
(杭州市大關苑第二小學沈建炬)
B案
設計:重慶市高新區實驗一小胡敏
評改:重慶市高新區石新路小學周莉
教學時間:一課時
教學目標:
1.認識本課的'5個生字。
2.有感情地朗讀課文,瞭解課文內容。
3.理解含義深刻的句子,體會作者所要表達的思想感情,增強保護生態環境的意識。
教學重難點:
把握課文內容,明白菲格雷特總統為大瀑布舉行葬禮的目的和意義,激發學生保護地球生態環境的情感。
教學準備:注意觀察周圍環境的變化,想想我們該為此做些什麼?
教學過程:
一、揭示課題
為大瀑布舉行葬禮,而且是由一位總統親自主持,這恐怕是絕無僅有的,你可能對此感到奇怪,學習了課文,我們就會明白其中的道理。
板書課題
二、初讀課文,瞭解內容
(一)分組學習、討論
1.認識本課的5個生字。
2.通讀課文,讀準字音,不理解的詞語可以。
3.讀課文,想想課文講了一件什麼事,可用口頭填空的方式進行歸納。如:
(在洲的與兩國的交界處,有一條河,河上有一條世界著名的大瀑布。由於毫無節制的開發和利用,這條大瀑布面臨,1986年9月,當時的巴西總統,親自為這條瀑布主持了一個葬禮。)