六年級語文上冊《一面》課堂教學反思
魯迅的文章以及與魯迅有關的文章一般難度都很大，教 《一面》這篇課文時我有些擔心：學生能讀懂文字背後那份凝重的情感嗎？上完了《一面》，我釋然了，放心了。
課文是透過作者回憶自己與魯迅的一面之交，把魯迅對青年的愛護寫的得很細緻，如“他的眼神就像慈父的撫摸一樣，讓我感到了溫暖和嚴肅……”及一面對作者帶來了無窮的力量等，足以可見魯迅在廣大中國人心中的地位。
在教學中，我引領學生學習這篇課文，目標定位在體會魯迅先生高尚品質的同時學習作者對人物的描寫方法。學習時，我主要放手讓學生自學。
在教學過程中，我給學生充分的時間讀透課文，在學生了解課文主要內容、理清課文脈絡之後，簡單交流寫作背景，對學生理解課文起到極大的幫助作用，幫助學生更好地體會魯迅的高尚品格以及作者在當時情況下的特殊行為。同時，我引領著學生找出文中魯迅的六次外貌描寫，然後主要抓住外貌描寫進行學習，層層推進，以讀代悟，讀悟結合，又適時地補充有關資料豐實人物形象。學生透過讀課文了解了魯迅的'精神品質，體悟了作者的寫作方法，並將其運用到實際訓練之中，較好地培養了學生的寫作能力。
雖然魯迅離我們的學生有點遙遠，但我欣喜地看到，大部分學生透過學習，能夠理解了人物的內心世界。
以上就是語文網小編分享的六年級上冊《一面》教學反思的全部內容，希望可以幫助教師們做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。