微生物怎樣生活的教學設計
【教學目標】
科學探究:
能透過模擬操作和數學運算感受到微生物繁殖方式及繁殖速度。
能設計實驗探究適宜微生物生存的環境。
情感 態度、價值觀
激發學生的求知慾,使他們樂於探究。
科學知識
知道部分微生物的繁殖方式。
知道微生物適宜生存的環境。
【教學重、難點】
設計實驗探究適宜微生物生存的'環境。
【教學準備】
牛奶(或其他食物)兩份
【教學設計】
一、談話匯入
直接提出研究話題:我們身邊生活著這麼多的微生物,那麼微生物是怎樣生活的?
二、新授
㈠“瘋狂”繁殖的細菌
1.講解:細菌是透過分裂方式繁殖的。在適宜條件下,有的細菌大概每20分鐘就能分裂一次。
2、算一算、畫一畫
100分鐘後,一個細菌會分裂繁殖為多少個?
4個小時(240分鐘)後呢?
3、小結
細菌繁殖速度之快確實讓人驚訝。
㈡、微生物適合怎樣的環境
1. 提出問題
細菌等微生物的繁殖能力超強,從古到今,不停繁殖,現在的地球會是這個樣子嗎?原來微生物的生存也需要適宜的環境。那麼,什麼樣的環境才是適宜微生物生存和繁殖的環境呢?
2. 猜想
小組內交流猜想,班級彙報。
(可結合上節課的內容)篩選出有爭議的觀點
3. 指導實驗設計
a. 思考實驗中的變數與定量:要驗證這個觀點,必須保證哪些條件相同?怎樣做到?
b. 集體交流
大家覺得他的設計中還有哪些需要完善的地方嗎?
大家有沒有更好的方法?
c. 制定書面實驗計劃。
4、各小組課後根據自己的假設和研究計劃進行實驗。
三、拓展:製作酸奶
酸奶是大家喜愛的食品,它是由新鮮牛奶在乳酸菌的作用下發酵而成的。你們想不想自己製作一杯酸奶呢?
學生閱讀P47資料
請同學們回家後動手試一試,成功了可要記得與父母一起分享!(注意衛生!)