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紅領巾真好優秀教學實錄

紅領巾真好優秀教學實錄

一、教材簡說

閱讀這首小詩,猶如開啟一幅清新動人的畫卷,置身其間,彷彿看到晨曦下小鳥正唱著歡快的歌,梳理著蓬鬆的羽毛,無憂無慮地嬉戲著。可愛的小鳥在為林中樹木“看病”,為田間菜苗“療傷”。“紅領巾”們來到樹林,懷捧自制的小鳥巢,肩扛嶄新的小木牌,給小鳥安家。樹上的小鳥高興地唱著:“‘紅領巾’真好!”

課文用擬人的手法,給我們展示了一幅清新、活潑、動人的畫面。第一節寫小鳥的活潑可愛,使人不由自主地愛上這些小精靈;第二節透過小鳥吃害蟲的行為告訴孩子們,小鳥是樹木的醫生,是人類的朋友;最後一節用“紅領巾”的愛鳥行動點明瞭“保護自然,保護鳥類”的主題。短短三段文字,表達了保護生態環境、禁止捕殺益鳥的環保觀念,並啟發學生如何用實際行動愛護益鳥。

課文插圖形象傳神,意境高遠。那是小鳥溫暖的家,是綻放的生命之花,是人與自然合奏的交響曲……

二、學習目標

1.認識8個生字,會寫8個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。體會小鳥的活潑可愛,和人與自然的和諧。

3.有愛鳥護鳥的意識,感受到“愛鳥護鳥小衛士”的快樂與自豪。

三、教學建議

(一)識字寫字

1.放手讓學生自主識字。

在學生藉助拼音充分自讀課文之後,順應學生好勝心強的特點,讓學生展示自主認字的成果,使學生體驗成功的快樂。再根據學生認讀的情況糾正字音,想辦法認識所有的生字。

字音重點:“蓬、稜”都是後鼻音,“喳、巢、嶄”是翹舌音。提示:“稜”在“撲稜稜”詞中變讀為一聲。

展示生活識字成果:“牌”字在哪兒見過?(門牌號、刻字牌匾)

編歌謠識字:幾隻小雞嘰-嘰-嘰,一群小鳥喳-喳-喳。

2.鞏固識字。

(1)記分識字比賽(學生搶讀,用手指自己記分,最後請得滿分的同學揮揮手。)

(2)開火車(師說:特快列車在哪裡?小朋友兩手臂搖動著說:特快列車在這裡!哪一組聲音宏亮就從哪組開始。)

(3)閱讀配套讀物復現生字。

3.寫字指導。

本課要求書寫的字中,有六個是左右結構的字,多數是左窄右寬。可用“比個子”的方式引導學生體會左右兩部分大小寬窄的變化。比如“領”,透過比較使學生注意到,左右兩部分是“頭不齊腳不齊”,“令”捺變點。這樣既能使學生正確書寫,又能將字寫美觀。

建議本課重點指導學生寫好足字旁。

(二)朗讀感悟

本文篇幅短小,節奏歡快。以問答的形式展開全文,富有情趣,給人以美感。要把朗讀和理解詞句緊密結合起來,在引導理解中指導朗讀,在練習朗讀中加深理解。

可用提問的方法引導理解。

1.課題中的“紅領巾”為什麼加上了引導?“紅領巾”指什麼?透過讀書找答案。

2.小鳥為什麼說“紅領巾”真好?(放鳥巢、插木牌)再用讚美的語氣讀最後一句。

3.你覺得小鳥可愛嗎?看圖,再讀讀課文,說說為什麼覺得它可愛?(外形、叫聲、作用……)

讀出對小鳥的喜愛。每小節的'第一句要讀出問句的語氣。“嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳、撲稜稜、飛來飛去”要讀得有節奏,富有彈性。教師要透過範讀給學生以啟示,不要單純地講朗讀技巧。

4.美讀課文。

(1)配樂讀。

(2)以問答的形式組織讀。(可以單個人與集體問答;也可以男女生問答)

(三)實踐活動

做一件愛鳥護鳥的事。如,製作一塊宣傳牌,搞一次宣傳活動,設計並安放鳥巢。

四、教學設計舉例

(一)課題入手,質疑激趣

看課題與其他課文有什麼不同?為什麼呢?快到文中找答案。

(二)初讀課文,讀準字音

自己讀書,遇到不認識的字到課文下邊的“蘋果”和“樹葉”中找一找,藉助拼音讀準字音。

按小節指名讀,訂正字音。側重訂正“蓬、稜、巢、嶄”的讀音。

(三)朗讀感悟

1.說說“紅領巾”指的是什麼。

2.看:配有音樂的動畫。聽:教師示範朗讀。感受:你從課文中感受到什麼?

3.討論:小鳥為什麼高唱“‘紅領巾’真好”?

4.自由練讀。要讀出小鳥的可愛,紅領巾愛鳥護鳥態度的堅定。

5.評讀:指名讀,大家都來當小評委,說說讀得怎麼樣,再透過你的讀告訴他應該怎麼讀。

6.賽讀:讀第一節爭當“最快樂的小鳥”;讀第二節爭當“最機靈的小鳥”;讀第三節爭當“愛鳥‘紅領巾’”。

7.美讀:配樂讀:表演讀(一個學生讀每小節中的問句,一部分學生讀答句。)。

(四)找出規律,指導背誦

看看這三節詩有沒有相似的地方,反覆誦讀,練習背誦。

(五)鞏固識字,指導寫字

1.用字卡做遊戲鞏固識字。例如,聽老師說字的特點找出相應的字並大聲讀出來:口字旁的字(嘰、喳);足字旁的字(躍)。再如,一名學生做動作或讀字,其他小朋友找字。

2.讀自編小短文,鞏固識字。

3.寫字指導。

(六)主體參與,引導實踐

組織討論、制定實踐活動方案。

同學們,每當我們到郊外遊玩的時候,會發現在藍天白雲下面,除了綠樹紅花以外,還有各種各樣的小鳥。它們不僅是人類的朋友,還是環境的衛士。你也是一位“紅領巾”,也想得到小動物們的誇獎嗎?讓我們行動起來,和文中的“紅領巾”一樣,去愛護這些可愛的小生靈吧。

五、資料袋

麻雀被列為國家保護野生動物

2000年8月,麻雀入選了國家林業局組織制訂的《國家保護的有益的或者有重要經濟價值、科學研究價值陸生野生動物名錄》,成為了國家保護的動物。如今,私自捕殺、出售、食用麻雀已屬違法。