三年級上冊《美麗的小興安嶺》優秀教學設計
教學目標：
1、會認10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、瞭解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。
4、體會作者用詞的準確、生動。學習作者抓住景色特點，進行觀察的方法。
教學重點、難點：
感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準確，學習作者抓住小興安嶺每個季節景色的特點進行觀察的方法。
課前準備：
1、 蒐集有關小興安嶺的資料。
2、 相應的課件
課時安排：
二課時
第一課時
教學目標：
1、初讀課文，瞭解課文主要內容。學習課文第1、6小節，感受小興安嶺林海的壯闊。
2、自學生字、新詞，讀通課文。多讀多想，讀懂了哪些問題，提出讀不懂的問題，合作、探究解決問題。
3、正確、流利地朗讀課文。
4、感知課文是以春夏秋冬的順序寫的。
教學重難點：
1、 學習七個生字和新詞。瞭解課文內容，提出不懂的問題。
2、 正確、流利地朗讀課文。
教學過程：
一、談話匯入，揭示課題
1、出示小興安嶺風景圖：同學們，你們從圖上看到了什麼?你能連起來說幾句話嗎?
2、同學們，這就是美麗的小興安嶺，出示課題：美麗的小興安嶺
二、初讀課文
1、讓我們一起跟隨作者走進小興安嶺，去領略那兒的美景吧!請大家大聲讀一讀課文，要求讀準字音，讀通課文，有困難的地方多讀幾遍。
2、學生自由讀課文，教師巡視輔導。
3、檢查反饋：
A、出示詞語
抽出 匯成 欣賞
擋住 獻出 收藏
視線 藥材 舌頭
可口 嫩綠 鮮嫩 名貴
密密層層 又松又軟
1) 認讀詞語
2) 發現詞語的特點：表示動作的詞，表示名稱的詞，形容事物的詞，AABB式，ABAC式
3) 練習：
可口的( ) 嫩綠的( ) 鮮嫩的( )
名貴的( ) 密密層層的( ) 又松又軟的( )
B、出示生字
匯 映 擋 視 線 浸 材
欣 獻 軟 刮 賞 藥 舌
1)認讀生字
2)仔細觀察生字，第一行的生字有什麼特點。
3)指導書寫第一行生字。
4、討論：你讀了課文後有什麼收穫?小興安嶺給你留下了怎樣的印象?
三、學習課文第一自然段。
小興安嶺的.美離不開樹，讓我們抬頭看看那裡的樹吧，看看它們有什麼特點。
1、 自由讀第一小節
2、 交流反饋(出示句子)
我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百裡連成一片，就像綠色的海洋。
1) 讀這個句子，你知道了什麼?
2) 從哪些詞語可以看出樹多，我們還可以用什麼詞語來形容樹多?
3) 指導朗讀
四、學習課文第六小節
1、討論：哪個自然段概括地寫出了小興安嶺的美麗?齊讀第六小節。
2、理解課文
1)讀了這一小節，你有不理解的地方嗎?
理解“誘人”
2)為什麼說它“誘人”?誰能根據這一小節的內容用“因為……所以……”的句式說一說?
五、小結
讀了課文，撲面而來的是小興安嶺充滿生機的景色。走進它你會發現它既是一個美麗的大花園又是一座巨大的寶庫。那麼這個美麗的大花園和巨大的寶庫具體究竟是怎樣的呢?我們下節課再來了解。