技工院校就業指導工作改革思路研究論文
摘要：隨著社會經濟的不斷髮展，市場競爭也在不斷的加劇，現代社會對學生的職業觀、態度以及技能等方面也提出了更為嚴格的要求。因此，在技工院校中想要將學生培養成為了高質量得到技術人才，做好改革與創新工作，從德育教育的角度上出發，做好就業指導工作，促進學生的學習與發展。基於此本文針對技工院校就業指導改革進行了簡要闡述，並提出幾點個人看法，僅供參考。
關鍵詞：技工院校；就業指導；改革思路
一、引言
在進行就業指導改革的過程中，不僅要從職業方面入手，同時還要保證指導方式的多樣性，這樣才能幫助學生形成正確的職業理想，從而提高學生的職業決策能力，增強學生的職業素養。在經濟體制變化的影響下，技工院校就要堅持從不同層面入手，做好就業指導工作，將學生培養成為創新性的人才，以此來滿足社會的發展需求。
二、現階段技工院校就業指導上存在的不足
第一，學生的特徵。對於一些技工類院校來說，學生在就業指導中所展現出的主要特徵就是對自身的認識存在著嚴重的不足，這樣也就很容易失去學習的自信心。加之在就業壓力較大的影響，使得學生的積極性受到了打擊，尤其是在畢業後對就業的方向也比較迷茫。現階段中畢業生大多以90後為主，加之多以獨生子女為主，對學校與家庭存在著一定的依賴性，即便是面對就業壓力，也出現了不敢地理面對的現象，甚至還會懷疑自己的能力。也正是在這種消極心理的影響下，使得學生往往沒有足夠的勇氣主尋找工作。第二，院校中就業指導資訊不足。就中國現階段的一些技工院校來說，存在著就業資訊不完善的現象，這樣也就極大了學生就業上的難度。加之在一些院校中就業教材以及教師上的影響，使得技工院校中的就業指導受到了限制。如在一些技工院校中各方面的發展還處於不成熟的階段，在師資力量上也存在著一定的不足，並沒有認識到培養學生職業生涯規劃能力與決策能力的重要性。對於教師自身的教學水平來說，也存在著相對較低的現象，不論是在教學經驗上還是在專業能力上都存在著一定的不足，這樣也就難以對學生進行有效的教育，最終也就降低了就業指導的效果[1]。第三，就業能力經驗上的不足。對於技工院校中的學生來說，所面對的主要問題就是就業能力與經驗上的匱乏，且在這一問題的影響下，使得學生的市場競爭力不足，也難以滿足工作崗位的需求。可以說即便是學生具備了充足的發展潛力，但是如果沒有明確的就業方向，那麼也難以發揮出就業的優勢。學生自身的就業能力是需要透過不斷的磨練與引導才能成長的，所以只有進入到勞動市場中，透過不斷的鍛鍊，才能積累足夠的經驗。第四，自身素質上的不足。在技工院校中一些學生的身體素質相對較低，即便是進行了就業指導，學生也不能清楚認識自己，過度要求工資與專業對口，甚至還會對工作環境等提出要求。在這種眼高手低的影響下，使得學生的就業出現了較大的問題。在面對一些問題時，自己也難以解決，還是需要依靠學校或是家庭，這樣也就使得學生吃苦耐勞精神嚴重不足。其次，在技工院校中，學生普遍在20歲左右，缺乏足夠的能力來滿足自身的虛榮心與好勝心。所以針對這一現象，技工院校在教學中就要幫助學生樹立起正確的人生觀、世界觀與價值觀，同時還要不斷提高學生的綜合素質，以此來滿足其就業發展的需求。
三、提高技工院校就業指導的措施
第一，完善就業指導體系。對於中國的一些技工院校來說，還處於發展相對較低的階段，在設施建設上也存在著一定的不足。所以想要促進學生的學習與發展，就要做好改革創新工作。首先，學校方面就要做好教材上的改革工作，選擇適合學生髮展的教材，以此來幫助學生認識到現階段的社會需求，明確自身專業與實際需求上的關係。其次，是要做好教師上的改革工作。透過對教師進行培訓，以此來提高其教育能力，幫助學生實現有效的就業，滿足自身的發展需求[2]。第二，做好創新型人才培養工作。在改革開放的不斷影響下，我國市場的競爭也在不斷的增強，說到底還是人才之間的競爭，尤其是對於創新型人才來說。因此，在技工院校中，學校方面就要認識到培養創新型人才的重要性，以此來面對來自各方面的挑戰。其次，學校方面還要做好學生思維上的培養工作，從不同的角度上出發，鼓勵學生實現多層面的.思考，幫助學生養成正確的學習觀，從而實現長遠的發展目標。第三，提高學生的自信心。對於學生來說，在自信心的影響下可以發揮出自我價值，是現自我尊重與自我理解。自信心其實就是個體對自身能力的一種心理活動。但是在技工院校中學生的學習成績存在一定的不足，對自己也缺乏自信心訊。因此，針對這一現象，學校方面就要不斷提高學生的自信心。首先，就要主動進入到別人的視線中去。其次，是要主動進行坦白，不斷觀察自身內心的實際情況，從而直接闡述自己內心中的想法。只有幫助學生消除內心中存在的問題，才能讓學生主動的應對未來的變化，從而也就可以積極參與到學習中去，不斷提高自身的各方面能力。最後，是要做自己想做的事。只有具備一定的能力，才能更好的完成想做的事。所以教師就要認識到培養學生自信心的重要性，促進學生實現更好的發展[3]。
四、結束語
綜上所述可以看出，在一些技工院校中學生對自身的認識不足，院校方面也存在著指導資訊不足等問題，所以就要分析出存在的問題，找出造成這一現象的原因。這樣才能提出有針對性的解決措施，幫助學生正確的認識自己，主動進行學習，成為社會所需要的人才。
參考文獻：
[1]劉仲偉.技工學校如何開展就業指導工作[J].職業,2011,(17):26-26.
[2]陳英忠.淺談技工學校畢業生就業指導內容和技巧[J].江蘇商論,2009,(04):82-82.
[3]陳新華.淺析技工學校畢業生就業指導對策[J].新教育時代電子雜誌:教師版,2015,(01):89-89.