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牧場之國課堂教學實錄

牧場之國課堂教學實錄範文

一、圖片匯入,感知美

老師:上新課前,我們先欣賞一些圖片,知道名稱(在哪兒)的請說出名字。

課件展示學生身邊的美景圖如:校園、鄉村美景圖片等4組左右。

老師:看了這些圖片感覺如何(美),這讓我想到一句名言(課件:美是到處都有的。對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。——法國著名雕塑家 羅丹)和一句古詩(課件:橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。——宋 蘇軾)

學生:齊讀名言與古詩。

老師:望大家在接下來的課堂上能儘可能多地發現美、展示美。

二、檢查預習,交流美

1、學生讀文情況

老師:知道我們今天學哪課嗎?我們一起寫寫課題(板22、牧場之國)

老師:課文讀了幾遍(上新課前,將課文讀了幾遍是最基本、最有效的預習方法。)

2、課文內容瞭解情況

老師:透過預習有何收穫

學生:說自己的預習所得(讀資料袋)

老師:課件展示荷蘭的風光圖片和荷蘭的基本情況。

老師:預習時,儘可能多去搜集與課文相關的資料,有利於對課文內容的理解。(方法:查書、上網、請教他人)

3、生字新詞自學情況

老師:接下來,老師檢查一下你們的字詞學習情況(利用課件學習)

學生:開火車個別認讀帶讀  男女分組齊讀

老師:再考考你們,知道他們的名字嗎(課件展示學習)

4、生自由質疑

三、精讀課文,欣賞美

老師:根據學生的問題轉到自由讀文,用__畫出讓你感受到美的語句,旁邊還可寫寫美的原因。

師生共議課文內容,完成板書:

22、牧場之國

草 原 碧綠 遼闊

這就是 花 牛 專注 思考

真正的荷蘭 駿 馬 飛馳 主人 和諧

羊、豬、雞 悠閒自得

人 默默無言

1、描寫的'畫面美(荷蘭的鄉村田園美)

2、語言表達美(修辭手法美)

3、課文結構美(寫法美)

透過課件學習:荷蘭, 是水之國,花之國,也是牧場之國。

我的家鄉,是竹之鄉,茶之鄉,也是菸葉之鄉。

四、小結,延伸美

老師:我們發現美、欣賞美的過程先暫停,我們回顧一下。

課件小結:

因為荷蘭___ ___,所以被稱為牧場之國。

這就是真正的荷蘭是作者對荷蘭牧場的 ______

因為______,所以作者四次講到這就是真正的荷蘭

學生:根據課件小結課文內容,齊讀課文。

五、作業,創造美

1、把文中自己喜歡的詞句摘抄下來。

2、我們的家鄉到處存在著美,等著你去觀察、去發現,請大家模仿本文寫一篇家鄉美景的文章。(建議文中用上我的家鄉,是 之鄉, 之鄉,也是 之鄉。)