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《鳥島》第二課時課堂教學實錄

《鳥島》第二課時課堂教學實錄範文

教學理念

本文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形,課文在介紹鳥的有關知識的同時,還突出了人與鳥的朋友關係,意在讓孩子們從小增強環保意識,懂得愛鳥護鳥。

全文第一部分介紹鳥島的地理位置和名稱,第二、三部分介紹鳥島的鳥,春季成群接隊返回故鄉,夏季成了鳥的世界,第四部分寫鳥島的遊人都很愛護鳥。

全文條理清楚,語句流暢,很適合朗讀,又配有課件,插圖更可以幫助學生理解課文。

教學過程

一、創設情境,激趣匯入同學們,春姑娘邁著輕盈的步伐一步步走向我們,戶外一片春光明媚,在這樣的美好季節裡,你們最想去幹什麼?(學生自由闡述)

昨天,老師的一位旅行社朋友向我介紹一個旅遊景點,你們可願聽聽?(生說)今天,老師就來當一次導遊向大家介紹聞名中外的鳥島(生齊讀課題)。

教師結合課件介紹鳥島

二、以讀為本,理解體味

(一)學習第二段

1、(創設情境)各位小遊客們,出發了!飛機緩緩地升上天空,穿過大氣層,飛過高山,飛過河流,降落在聞名中外的鳥島了。(播放課件:鳥島)

2、交流看到的。

3、這麼多的鳥,他們來幹什麼?你是怎麼知道的?

4、這數以十萬的鳥,是不是同一時間一起飛來的?學生表演理解陸續。

5、採訪表演的同學:你們為什麼選擇在春天飛回鳥島?(看來,鳥兒與人類一樣都喜歡空氣清新,環境優美的地方。)

6、指導朗讀(春天來到了鳥島,島上一片鳥語花香。小草探出碧綠的腦袋,鮮紅的花朵張開笑臉,它們正伸開臂膀歡迎八方小鳥,春天的鳥島一片生機。)

你們願意美美的讀一讀這段嗎?

7、學生自由讀配樂指讀分組讀

(二)學習第三段

師:關於夏天的鳥島,老師這兒還有一份旅遊資料。小朋友課前也拿到了,現在拿出來

好好讀一讀。

生:(自讀旅遊資料)

師:從資料介紹中,你瞭解到了什麼呀?

生:(自由交流,同上一案例故略)

師:老師這兒還有一段優美的文字,非常適合朗讀。

你用心地去讀一讀,讀完後,想想這一小節中你覺得哪些詞語很重要。

生:(自讀後交流)鳥的世界各種各樣一個挨著一個。

師:你體會到了,剛才讀得很用心。

生:還有密密麻麻到處。

師:你發現這些詞語的作用了。你也挺會讀書的。

師:雖然,我們沒有機會親眼去看看夏天的鳥島,可是我們能夠用小小手親自來佈置一下我們心目中的鳥島。你們說好不好呀?

(即興畫上藍天、湖泊、小島背景圖)

生:(拿出剪好的鳥兒圖鳥窩圖鳥蛋圖,在輕柔的音樂聲中紛紛上黑板佈置)

師:鳥島被小朋友佈置的五彩繽紛,可真漂亮!各位小遊客,現在你們想說些什麼呀?

生:鳥島上有許許多多的鳥兒,顏色還不一樣,真是美極了!

師:誰還有別的詞兒說鳥兒多的?

生:成千上萬。

生:數也數不清。

生:還可以說數不勝數。

師:你們說得真棒!課文的作者有他的.辦法說鳥兒多。你們去讀讀體會一下。

生:(生自讀第一句)

師:誰來讀給大家聽?

生:(讀第一句)(師再指名生賽讀)

師:仔細瞧瞧,圖上這麼多的鳥兒都在幹什麼呀?誰會用上這些話向大夥介紹介紹的?

(示投影:島上的鳥兒千姿百態,有的---------,有的----------,還有的真是逗人喜愛!)

生:鳥兒們有的在悠閒地散步,有的在靜靜地孵蛋,還有的在和孩子高興地玩耍真是逗人喜愛!

生:島上的鳥兒千姿百態,有的低頭啄食,有的展翅飛翔,還有的三三兩兩在休息,真是太逗人喜愛了!

師:島上的鳥兒各種各樣,我們快去和它們見個面吧!

(示蒐集到的鳥兒圖片,師根據鳥兒特性稍作介紹)

師:(指佈置好的鳥島圖)你還看到了什麼?

生:鳥島上有數不請的鳥蛋,還有數不請的鳥窩,我真想給它們拍張照留作紀念!

生:這些蛋五顏六色,很好看!

師:小朋友,你們想象中的鳥蛋是五彩繽紛的,其實書上告訴我們只有幾種顏色呀?

生:有玉白色的和青綠色的。

師:(示圖片投影)對呀,這就是玉白色的鳥蛋,這是誰在下蛋呀?(鸕鷀)這是青綠色的鳥蛋。島上斑頭雁下的蛋就是這種顏色,你們看,上面還有不少小斑點呢!告訴你們,它的蛋呀有半斤多重呢!比鵝蛋還要大呢!

師:(指板圖)你們佈置的鳥窩、鳥蛋太擠了,不好看,老師來拿掉一些。(故意伸手欲拿掉一些)

生:不行不行,鳥窩本來就是密密麻麻的,應該是很多很多的。

生:對!書上還說一個挨著一個,不能拿掉。

生:鳥蛋也不能拿。書上不是說窩裡窩外到處是嗎?

生:有那麼多的鳥兒當然要有許許多多的鳥窩和鳥蛋,所以不要拿掉。

師:講得倒是有道理,不過除非你們能用精彩的朗讀來說服我。

生:(投入地讀後兩句話,力爭把一些證明自己觀點的詞語透過朗讀表現出來。)

師:老師服了你們。看來,確實不能拿掉。就像你們說的,島上正是有了那麼多鳥兒,才有了這麼多的鳥窩和鳥蛋。

師:這麼美的一幅畫,該給它取個名字!

生:叫熱鬧的鳥島。

生:彩色的鳥島。

生:我叫它鳥兒俱樂部。

生:鳥的世界

師:小朋友取的名字都不錯!這熱鬧、神奇的鳥島真是鳥的天堂呀!讓我們一起把鳥的世界介紹給其他遊客吧!

生:(齊讀第三小節)

(三)學習第四、五段1、鳥島這麼熱鬧,那我們能不能隨手捉只幼鳥,帶個鳥蛋回去呢?為什麼呢?

2、點明中心:鳥是人類的朋友(學生齊讀)

3、真的要走了,雖然是那麼的捨不得,在離開鳥島前,你最想對小鳥朋友說些什麼?(

三、小結課文,情感昇華

各位小遊客,請大家系好安全帶,飛機準備返航了,不一會,我們已經回到了學校,同學們,你們今天有哪些收穫?回去以後大家可以用筆畫,也可以用嘴說,談談自己的新感受。