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小學一年級數學下冊第八單元《認識鐘錶》教學設計

小學一年級數學下冊第八單元《認識鐘錶》教學設計

教學內容:

認識鐘錶(整 時)

教學目標:

1、結合生活經驗認識鐘面,學會看整時。

2、建立時間觀念,培養學生養成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學習習慣。

3、培養學生的觀察能力,能用所學的知識,合理安排自己的時間,做時間的主人。

教學重點:

正確讀寫鐘錶上的整時。

教學難點:

正確、迅速說出鐘面時間。

教具準備:

電腦課件一套, 每個學生自備鬧鐘一個,小燈籠12個,製作鐘錶的工具和材料6套。

教學過程:

一、匯入

師:我來自於宜昌市外國語實驗小學,你們想不想知道我們學校的同學們一天的學習生活情況?那我們就一起去看看吧!(放電腦課件)

問:你的一天是怎樣度過的?誰願意說給大家聽?你是怎麼知道的?(板書:認識鐘錶)

師:說起鐘錶,從古至今,從國內到國外,不知道有多少精緻美觀、造型獨特的鐘表。下面我們就來欣賞一部分鐘表作品,好不好?(電腦出示,學生欣賞)

二、主動探索

1、製作鐘錶

(1)欣賞完了這麼多美麗的鐘表,你想對大家說點什麼?

(2)在平時,你們也見過許多鐘錶,現在,就請你們閉上你們的眼睛,靜靜地想一想:鐘面上都有些什麼?(放音樂伴奏)

(3)在每個小組的.桌上,有一些製作鐘錶的工具和材料,你們能用這些工具和材料做一個鐘面嗎?

要求:先小組合作進行製作,做完後,同組的同學認真觀察鐘面,看一看,鐘面上都有些什麼,並相互說一說。

(4)有哪個同學願意代表你們組給大家說說。(指2人------3人)

教師根據的回答進行板書

數字:1、2、3、4、5、6、7、8、11、12

針:分針(長) 時針(短)

(5):把你們製作好的鐘面舉起來給大家看一看,再拿出你們自己的小鬧鐘互相說一說哪是時針、哪是分針。

2、認識鐘錶

(1)電腦出示一個鐘面時刻:2時

問:有誰認識這個時刻?你是怎麼認識的?請把你的方法說給大家聽。(指2-----3人)

(2)再電腦出示四個鐘錶,請每個小朋友先認一認,再同桌互相說一說,你是怎麼認的?最後指名起來認一認,說一說。

(3)象這樣的時刻還有一種更簡單的寫法,有誰見過?指名學生上臺試著寫一寫。那這四個鐘面的簡單時刻誰會寫?(指名寫,全班齊寫)

3、每個小組在你們製作的鐘面上撥一個整點時刻,先撥好就先貼在黑板上。(指名認,指名寫簡單寫法)

三、遊戲鞏固

1、教師說時刻,學生撥

2、同桌互撥,互認

3、師:國慶節快到了,我們學校的燈籠還沒有掛好,想請你們幫忙掛,你們願意嗎?請把你的燈籠掛到應該掛的地方? (學生活動)

師:你為什麼把這個掛在這個地方?

國慶節那天的這個時刻,你最想做什麼?

這麼多的時刻中,你最喜歡哪個時刻?為什麼?

四、小小設計師

設計請每個小朋友做一個小小鐘表設計師,設計一個自己最得意的鐘表作品。