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六年級語文《祖國在我心中》活動課的教學設計

六年級語文《祖國在我心中》活動課的教學設計

1.透過一系列的學習、實踐活動,讓學生感受到祖國的偉大,認識作為公民應該熱愛自己的祖國,懂得用什麼方式怎樣表達自己的愛國之情。

2.透過實踐活動,讓學生會用講故事、唱歌、朗誦、演講、習作、畫畫、攝影、手抄報、舞蹈等方式表達愛國之情,能進一步認識祖國日新月異的變化。

3.透過調查、採訪、彙報展示等活動,提高學生相應的口語表達能力和書面表達能力,鍛鍊膽量和增長勇氣,培養合作精神。

活動重難點:組織實踐活動,指導學生參加。

活動難點: 排練節目,在彙報展示活動中能較好地表達真情實感。

活動時間: 分“祖國之愛——開故事會”“我愛祖國——詩歌朗誦”“愛國之心——演講活動”“慶祝國慶——出手抄報”“愛國之情——寫讀後感”“祖國面貌——彙報展示”六個活動,利用節假日、中午上課前和傍晚放學後的時間進行分組準備和排練,課堂上用五課時進行彙報交流,包括一節課開故事會,一節課朗誦《中華少年》等詩歌,一節課進行演講,一節習作進行寫讀後感,還有一節彙報展示課。學生課外進行閱讀、講故事、出手抄報和節目排練,而分組排練的過程還要找時間進行指導。

活動準備:

教師:

(1)進行活動設計和活動指導;收集相關的資料;

(2)設計相關的表格指導學生進行填寫;

(3)上課時做好課前準備,製作簡單的課件,帶上相機。

學生:

(1)小組:確定小組的彙報展示方式以及組員的分工。利用課餘時間進行背誦、演唱、講故事、手抄報考製作等,做好彙報展示的準備。

(2)個人:進行閱讀;收收看有關祖國變化的電視節目,收集相應的圖片、照片,進行記錄整理。

活動具體步驟如下:

一、主持人語:透過一系列的活動,我們確確實實感受到祖國是我們的母親。“我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民”讓我們來表達對祖國母親的最崇高的敬意和最真摯的愛慕吧!)

二、主持人語:榮塘小學六年級(2)小學班語文綜合性學習《祖國在我心中》彙報展示活動現在開始!

三、按節目安排進行彙報並按節目內容進行過渡語設計。

四、主持人語:“我們愛我們的民族,這是我們自信心的泉源。”讓我們帶著對祖國的熱愛之情,讓我們帶著更大的自信邀遊在知識的海洋之中,讓我們的生命之舟乘風破浪地前進!

五、主持人語:榮塘小學六年級(2)小學班語文綜合性學習《祖國在我心中》彙報展示活動到此結束。下面請輔導員講話。

六、輔導員講話總結。

活動過程:

活動一:“祖國之愛——開故事會”

1.課前導語:學習了《詹天佑》,我們為詹天佑的愛國熱情和傑出的技術水平所鼓舞,學習了《懷念母親》,我們為季羨林老先生對母親和對祖國的真摯的愛草慕之情所感動。你能感受祖國的偉大嗎?你知道多少仁人志士為了祖國而流血犧牲,艱苦奮鬥?讓我們來講講他們的故事吧!

2.學生講故事。進行簡單評議。

活動二:“我愛祖國——詩歌朗誦”

1.導語:《中華少年》是一首表達對祖國熱愛之情的詩歌,很適合進行朗誦。這節我們就分組進行比賽,朗誦這首詩,讓我們以充沛的感情表達我們心中的自豪,朗誦出對祖國的一片深情!

2.分四大組進行朗誦,作簡單的評議。

3.有時間的話還請其他組員朗誦讚美祖國的詩篇。

4.齊唱《我的中國心》;總結。

活動三:“愛國之心——演講活動”

1.導語:表達感情的方式有很多,我們在生活中要學會選擇不同的適合自己的方式去表達感情。對祖國的愛當然也要表達出來!演講就是表達感情號召別人響應的很好的一種表達方式。這一節我們進行《祖國在我心中》的演講活動。

2.學生代表進行演講。

(1)指導個別學生的語調、表情、動作等。(學生照相)

(2) 指導學生如何進行評議。

3.總結髮言。

活動四:“愛國之情——寫讀後感”

1.導語:進行了那麼多的閱讀,看了聽了不少的名人故事,欣賞了那麼多的圖片、影片,你一定對其中的一些內容留下了深刻的印象,你願意把自己的感受和體會寫下來嗎?這節我們來寫一篇讀後感。

2.以《讀〈詹天佑〉後感》為例,指導讀後感的基本要點:讀了什麼文章(書),主要內容是什麼;最深刻的語句(章節)是什麼,你怎樣理解的;你聯想到了什麼,有什麼感受;簡要總結全文,提出目標。

3.學生進行習作,自選內容。

活動五:“祖國面貌——彙報展示”

1.導語:祖國的面貌日新月異,祖國在不斷髮展變化著。在老一輩人的口中,祖國的過去是怎樣的?在新一代人的眼中,祖國的現在是怎樣的?這一節我們來感受祖國的悠久歷史,壯麗河山,繁榮社會和美好前景……讓我們用自己的方式來熱愛我們的祖國吧!

2.分組彙報

可選擇以下各種方式:

(1) 口語交流:唱愛國歌,背愛國詩,說愛國話,朗讀愛國文章、段落,進行簡短演講。

(2)書面展示:自已出的手抄報,自己所畫的畫,自己用電腦製作的畫,自己收集的圖片,自己拍攝的照片,自己寫的日記或習作,自己填寫的記錄表格……(以祖國為主題)

(1)小製作:賀卡,模型……

(2)小表演:小組合作演一個小品,合唱或小組唱,舞蹈……

(3)其他:圖書展示介紹等。

3.簡單評議並指導今後的學習。

4.總結。

(準備:學生分組選擇自己的彙報形式和進行節目演練。教師幫助寫好活動過程的方案,進行主持人的培訓工作並做好組織指導工作)

活動總結:

1、在這次活動中透過回顧歷史,展望未來,透過種表現形式,形象地展現了祖國的偉大成就、光輝燦爛的發展前景,透過活動,集中抒發了我們少先隊員熱愛祖國的美好情感,相信每個隊員都會從中得益的。你們是祖國的`未來,未來的祖國屬於你們。為了祖國的明天永遠長盛不衰,作為未來祖國的主人,你們有責任、有義務、挑起振興中華民族的重擔,要勤奮學習科學文化知識,做一個讓父輩們可信任、可依靠、有能力的接班人,這樣,你們就可以展開理想的翅膀,和我們的偉大祖國一起高飛。

2、透過這次活動,既抒發了師生對祖國的熱愛之情,也讓愛國情結在孩子們的心中生根發芽。同時全體師生感受到了祖國日新月異的變化和祖國的偉大,更加有了作為中國人的自豪和驕傲感。我們愛自己的祖國,作為老師我們願用自己的工作回報祖國,作為孩子更要努力學習,立志為祖國的未來貢獻自己。祝我們偉大的祖國生日快樂,永遠繁榮昌盛!

活動反思:

1、對於活動,我和學生能夠制定計劃,但學生始終不夠自覺,完成的情況差別很大。我想在幫助學生養成良好的學習習慣的同時,一方面要培養小組長的責任意識,發揮好帶頭、監督的作用;我也要堅持不定期地進行抽查和指導,即時發現活動中存在的不足之處,對於一些比較突出的問題還要在全班提出來分析、強調和糾正,以後在類似的活動中可以省很多力氣。

2、教師要重視。只有老師重視了,才會引起學生的重視。班上始終有那麼一小部分學生,抱著應付的態度,常常敷衍了事,沒有把任務落實。其實這些活動的時間都比較長,學生可以根據自己的實際情況選擇適合自己的方式和方法,有的喜歡分成幾個小部分去完成,有的多花點時間一次就做了,有的小組分工然後大家分享等等。在這方面我給學生的自由和選擇度是很大的,只要到時候呈現出內容就行了。

3、學生之間的差距非常大。就拿上臺來說,有的人不敢說的時候看著同學,眼光遊離;有的腿打顫,不停地哆嗦;有的說得結結巴巴的,還說不清楚。在課堂中,這些內容我一直都比較重視,也一直在訓練。有的學生恰恰相反,進步非常明顯,比如說辛雷同學,以前害怕回答問題,很少舉手發言。這學期開始,我發現他變了:朗讀大聲了,主動舉手發言了,也樂於和老師同學分享他的閱讀體會了,課堂中常常聽到他的真知灼見。我們教師應當重視學生口語表達的規範性。在口語交際中,如果發現學生用詞不當,語句顛倒重複、語意不夠順暢等問題,要引導學生評議、糾正。事實上,評議過程本身就是學生自我反思的過程,是生生間交流互動的過程,也是師生間對話溝通的過程,對學生口語交際能力的培養大有裨益。我真的希望透過這些活動的開展,學生養成良好的學習習慣,能夠提高學生的語文素養。

4、透過一系列的學習、實踐活動,讓學生感受到祖國的偉大,認識作為公民應該熱愛自己的祖國,激發學生的愛國之情。  榮塘小學 漆衛琴