中考生物第一輪複習科學探究專題
專題複習---科學探究
一、複習要點：
1、嘗試書面表達問題：嘗試根據日常生活、資料資訊發現問題、提出問題、表達問題。
其中的提出問題要緊扣題目，採用一般疑問句，並應考慮是否可以開展。
2、應用已有的知識，對問題的答案提出可能的設想——即作出假設。
作出假設要緊扣問題，可有正面或反面(肯定或否定)兩種截然不同的假設。
3、擬定探究計劃，列出所需要的材料與用具，選出控制變數，設計對照實驗。
⑴要使實驗結果具有說服力，關鍵是要設定對照實驗。而一組對照實驗應包括一個實驗組和一個對照組，凡是沒有設定對照實驗的實驗設計都是不合理的。
⑵設計對照實驗時，實驗組與對照組控制的變數(即實驗組與對照組不同的條件)只允許一個(即注意控制單一變數)，而控制的變數往往在題幹或提出的問題中有體現。如要 “探究光對葉綠素形成的影響”，該實驗控制的變數就是光(或光照)。在控制變數的過程中，變數要相對立，而且要尖銳(如光照充足與黑暗、適溫與低溫、有水與無水等)，對照實驗中，除變數外，其它因素(條件)要完全相同(即等量原則)。
⑶為排除偶然性，減少實驗誤差，使實驗結果更真實，還要考慮設定重複實驗。重複實驗可進行多次實驗過程；也可用多隻動物、多粒種子(或多棵生長情況相同的幼苗)等進行一次實驗。
以上①②③三點是我們改正實驗設計的有關不足之處的原理和依據。
4、描述現象，處理資料，得出結論。
科學探究中的描述現象與得出結論是不相同的：描述現象是把實驗組與對照組產生的現象用文字(或用表格資料統計)形式描述出來。其中的實驗結果預測(或預測實驗結果)和描述實驗現象往往是一樣的。而得出結論是必須經過有關資料的處理、有關現象分析討論後得出的該探究活動最終的實驗結論，該結論往往與假設相同或相反。
二、經典中考題目點撥：
【考題1】（2008年第36題）某校興趣小組的同學在探究種子萌發需要的環境條件時。
設計瞭如下實驗步驟：
① 取3個相同的無色玻璃瓶，分別貼上寫有甲、乙、丙的標籤，瓶底各鋪上兩張餐巾紙並加入等量且適量的水。
② 把30粒菜豆種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上。
③ 將甲、乙、丙3個玻璃瓶按下表方法處理後，放在光照充足、25℃的環境中。一週後，記錄菜豆種子的萌發情況如下：
編號 甲 乙 丙
處理方式 不作處理 用黑布罩住整個玻璃瓶 用氣泵把瓶中空氣抽乾，將瓶口密封
實驗結果 種子萌發 種子萌發 種子不萌發
請根據以上實驗回答下列問題：
⑴ 本實驗所探究的實驗變數有 和 。
⑵ 要證明“黑暗對種子的萌發是否有影響？”，在實驗設計上可選用 作為對照實驗，該實驗的結論是 。
⑶ 請指出步驟②中實驗設計的兩處不足∶
【解題指導】本題中的實驗設計及實驗結果以表格形式呈現，因此，就應先對錶格內提供的有關資訊進行分析，而不用急於答題。表格中有三個裝置，一般可構成兩組對照實驗，根據提供的處理方式可判斷這兩組對照實驗是甲和乙、甲和丙。其中，甲和乙兩組不同的條件是有光條件和用黑布罩住整個玻璃瓶造成的黑暗的條件，而甲和丙兩組不同的條件是有空氣和用氣泵把瓶中空氣抽乾，將瓶口密封造成的沒有空氣。這就是本實驗所控制的實驗變數光照和空氣。
要證明“黑暗對種子的萌發是否有影響？”，實驗控制的變數應該是光照，且一組對照實驗應包括一個實驗組和一個對照組，因此，在實驗設計上就得甲和乙作為對照實驗。根據光照(甲組)和黑暗(乙組)種子都能萌發，因此，得出的結論應該是黑暗對種子的萌發沒有影響。
在實驗設計上，對照實驗包括實驗組和對照組，這兩個組除了控制一個可變因素(即變數)外，其他的條件都必需完全相同。三個組的種子的數量和飽滿程度(或大小)都要完全相同，另根據我們學過的知識，種子要萌發除外界環境條件外，還應具備內部條件，即種子必須具有活性。答案：⑴ 光照 空氣(無順序要求) ⑵ 甲和乙(無順序要求) 黑暗對種子的萌發沒有影響(或種子的萌發不需要光) ⑶30粒菜豆種子應具備萌發的內部條件(或活的且飽滿程度相同或大小相同) 應把30粒菜豆種子平均分成三份(無順序要求)
【考題2】(2009年第36題)小紅在探究“不同環境條件對黴菌生活的'影響”實驗時，先將一塊新鮮麵包烘乾後分成三等份，分別放入甲、乙、丙3個相同的潔淨培養皿中，再將三個裝置按下表所示步驟進行處理(其他條件都相同)。
裝 置 甲 乙 丙
實 驗
步 驟 ① 不滴水 滴入少量的水 滴入少量的水
② 在同一環境的空氣中暴露30分鐘後，蓋上培養皿蓋
③ 室溫培養 室溫培養 低溫培養
請回答：
⑴ 小紅所探究的實驗變數有_______個；若她要探究“溼度對黴菌生活的影響”時，可以選用裝置________和________作為對照實驗。
⑵ 小紅將3個裝置放在空氣中暴露30分鐘的目的是__________________________。請你根據所學知識推測：一段時間後，裝置_______中的黴菌數量最多。由此，你認為麵包應如何保鮮？_____________________________________________。
⑶ 根據本實驗所提供的材料，小紅若想進一步探究“有機物對黴菌生活的影響”，她應該再設計一個裝置是___________________________________________________。
【解題指導】本題中的實驗設計及實驗結果以表格形式呈現，因此，就應先對錶格內提供的有關資訊進行分析，而不用急於答題。表格中有三個裝置，一般可構成兩組對照實驗，根據提供的處理方式可判斷這兩組對照實驗是甲和乙、乙和丙。其中，甲和乙兩組不同的條件是有沒有水（即溼度），而乙和丙兩組不同的條件是溫度。因此本實驗所控制的實驗變數是水分（即溼度）和溫度兩個。要探究“溼度對黴菌生活的影響”，實驗控制的變數應該是溼度，在實驗設計上就得甲和乙作為對照實驗。
根據我們學過的知識，黴菌的培養過程中需要接種，而空氣中到處是黴菌的孢子，因此小紅將3個裝置放在空氣中暴露30分鐘的目的是讓空氣中的黴菌孢子落在麵包上（相當於“接種”）。而黴菌的生活需要一定的水分、適宜的溫度等條件，因此，裝置乙中的黴菌數量最多。而本題的條件是水分、溫度和隔絕空氣等，因此本題中麵包的保鮮的方法中就得從這些因素上來作答。如放在低溫（冰箱中）中、保鮮袋（膜）包裝等。
要探究“有機物對黴菌生活的影響”在實驗設計上，控制的變數是有機物，實驗中用的麵包中就有豐富的有機物，其他的條件都必需完全相同均要符合黴菌生活需要的水分和溫度，因此，該組裝置要與乙相同，唯一不同的就是不放麵包。答案：⑴2 甲 乙(或乙 甲) ⑵讓空氣中的黴菌孢子落在麵包上 乙 略(符合題意即可) ⑶除不放麵包外，其餘條件均與裝置乙相同
三、適應性訓練：
1.(2010年第36題)“凌波仙子”——水仙花是漳州市的市花。某探究小組為了探究“環境條件對水仙花開花時間的影響”，設計了以下實驗：
① 選取品種、成熟度和大小等相同的三個具備開花能力的水仙花鱗莖，同時置於以下環境中進行水培，分為甲、乙、丙三組。
平均溫度 光照條件 其他水培條件
甲 21℃ 光照充足 完全相同(滿足水仙花生長髮育需要)
乙 10℃ 光照充足
丙 21℃ 光照不足
② 觀察並記錄從開始水培到第一朵花開放的時間。請回答：
⑴ 該探究實驗的變數有 個。
⑵ 若要一次實驗就可獲取比較準確的實驗結果，請改正實驗中的一次不足：。
⑶ 若要探究“環境溫度對水仙花開花時間是否有影響”，應選擇甲和 作為一組對
照實驗。如果乙先開花，你得出的實驗結論是：。
⑷ 根據表格中的實驗設計你還可以提出的探究問題是：？
2.（2011年36題）6月5日，“情滿雙江、綠動六城---2011閩江、九龍江母親河保護行動”正式啟動。母親河的水質關係著千家萬戶，為了探究水質對生物生活的影響，某學習小組設計了以下實驗：
魚 缸 A缸 B缸 C缸 D缸
實驗步驟 ① 加入汙染的河水 加入未汙染的河水 加入汙染的河水 加入未汙染的河水
② 不放金魚藻 放入同樣數量的金魚藻
③ 分別放入10條品種、大小相同的小魚，餵養等量的飼料
④ 用透明玻璃蓋密封魚缸，置於光照下
實 驗 結 果 小魚平均存活時間：D缸＞B缸＞C缸＞A缸
請回答：
⑴ 步驟③中放入10條小魚而不是1條，目的是 。
每個魚缸的小魚品種、大小相同是為了 。
⑵ 要探究水質對小魚生活的影響，應選用C缸和 缸作為對照實驗較為合理。
⑶ 分析表中實驗結果可知：該實驗中影響小魚生活的非生物因素除了水質，還有。
⑷ 若將B缸和D缸都置於黑暗環境中，預期的實驗結果是：這兩個魚缸中， 缸的小魚先死亡。請說明理由： 。
3.(2012年第38題) 近年來，我國一些地區已經成為酸雨多發區，酸雨汙染的範圍和程度引起人們的密切關注。為探究酸雨對種子萌發的影響，某校興趣小組的同學從圖1-1所示的四個裝置中選取兩個裝置，並同時置於溫暖的室內，定期觀察並記錄種子的萌發情況。(注：各裝置中種子的種類、數量相同)
⑴ 該小組同學應選擇__________裝置，他們要探究的問題是：____________________ ?
⑵ 實驗的每個裝置都用較多種子而不是1粒種子，目的是______________________。
⑶ 若C裝置中有1粒種子沒有萌發，可能的原因是____________________________。
⑷ 如果_________________________________，則說明酸雨對種子的萌發有不利影響。
4、（2013年第35題）某生物興趣小組為了探究“微生物滋生的條件”。將三個相同的培養皿分別標以A、B、C，並進行了下表所示的實驗：
培養皿 A B C
實驗步驟
① 各滴加10毫升的蒸餾水
② 取某品牌一小包裝內的餅乾，分別放入培養皿中 不放餅乾
③ 滅菌後，在同一環境的空氣中暴露30分鐘
④ 置於室溫中 放入冰箱中 置於室溫中
⑤ 兩星期後用放大鏡觀察
觀察結果 有很多微生物 有少量微生物 觀察不到微生物
（提示：微生物包括細菌、真菌和病毒）
⑴ 若A與C是一組對照實驗，則實驗的變數是______________________。
⑵ 接種微生物是在實驗步驟________（填序號）中完成的。
⑶ 實驗步驟中有兩處不足，請加以改正：
第一處：____________________________________________________________。
第二處：____________________________________________________________。
⑷ 改正後，本小組的實驗結論是____________________________________。
⑸ 比較A與B裝置的觀察結果，說明了低溫_______________________________。
參考答案：
1. ⑴ 2 ⑵ 平均增加各組中水仙花鱗莖的數量 ⑶ 乙 環境溫度對水仙花開花時間有影響 ⑷ 光照對水仙花開花時間有影響嗎 2. ⑴ 排除偶然性，減少實驗誤差 控制單一變數 ⑵D ⑶氧氣 ⑷ D 金魚藻無法進行光合作用不產生氧氣，卻在進行呼吸作用消耗氧氣。 3. ⑴ A、C（或A和C）酸雨對種子萌發有影響嗎？⑵ 排除偶然性、減少實驗誤差⑶自身條件不足（胚已死亡或胚不完整或種子處於休眠期或沒有充足的營養儲備等）⑷ A裝置中種子萌發數量明顯少於C裝置（或A裝置中種子都不萌發而C裝置中種子都萌發）。
4. ⑴ 有無餅乾（有無有機物） ⑵ ③ ⑶ 餅乾應等量並分別放入培養皿中 接種後要蓋上蓋子 ⑷ 微生物的滋生需要適宜的溫度和有機物 ⑸ 抑制微生物的生長和繁殖