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整百整千數加減法的教學實錄

整百整千數加減法的教學實錄

一、激趣匯入

1、師:你們都是聰明而又大膽發言的孩子對嗎?

生:對

師:那我們來玩猜數遊戲,看誰最先猜出老師手中的數。

師:比800大得多,比一千三小一些的數是多少?生:1000

生:……

生:1200。

師:正確!恭喜你,回答正確。你好厲害!

接著,生在老師的提示下依次猜出3600、650、80。

2、說數的組成,匯入新課。

師:誰來說說這些數的組成?

生:1200由1個千2 個百組成。

師:這位同學的回答不但正確,而且非常完整。誰來說其他各數的組成?

師:剛才這幾位同學證明了自己是個聰明的孩子,同時老師發現他們還是勇敢的孩子。因為當老師提出問題時,他總是在第一時間舉起他們高高的小手!利用數的組成規律,可以口算整百整千數的加減法。(板書課題:整百整千數加減法)

二、交流探究

1、教學例9

師:近年來,在黨的關懷下,我們的生活有了很大的提高,瞧昨天我村的王大爺,上街買了一臺電視機1000元,一臺電冰箱2000元(板書:電視機1000元,電冰箱2000元)

師:你們看到這兩個資訊,能提出什麼數學問題呢?

師:請說說你提出的問題。

生:電視機和電冰箱一共要多少元?

生:電冰箱比電視機貴多少元?

師:同學們提出了這麼有價值的問題。你們能解決嗎?

學生嘗試解決第一個問題。

1000+2000=

師:怎樣計算1000+2000等於多少呢?大家算一算,然後與同桌交流演算法。

師:請位同學說說是怎麼算的。

生:1個千加2個千是3個千,3個千是3000.

生:從1+2=3想出1000+2000=3000.

生:從100+200=300想出1000+2000=3000.

師:同學們可真會動腦筋,想出了這麼多的方法,有的同學用數的組成規律來算,還有的同學更聰明,由1+2=3想出了1000+2000=3000.這麼多方法.你喜歡哪種方法?)

生:我喜歡第一種方法,因為它比較不會弄錯。

生:我喜歡第二各方法,因為它很簡便,可以很快得出答案。

生:……

師:另外一個問題你能解決嗎?請大家列式計算,然後同桌交流。

2、教學例10

師:試試看,口算下面兩題。(80+50= 130-50= )寫在你的練習紙上。(老師在上課前發給同學每人一張)

生嘗試,師與有困難同學交流。

師:誰來說說,你的怎樣算的?

生:8+5=13,80+50=130。

生:8個十加5 個十是13個十,80+50=130。

生:80+50=80+20+30=130。

師:這位同學的演算法很有創意!130-80呢?

生:13個十減去5個十是8個十.8個十是80.

生:由13-5=8想到130-50=80.

生:我是由加法想到的,80+50=130,130-50=80。

師:他想的方法和別人不同,你們想對他說點什麼呀?

生:他很棒!

師:你們太了不起了,想出了這麼多方法來解決這些問題,現在請同學們看課本.把它們補充完整,如果有問題可以提出來。

3、你是怎樣想的

師:看書本,P81下面小精靈聰聰還有兩個題目想考考你,趕快來展示你的本領吧!

900+600=

1500-600=

同桌說說計算方法。

師:計算整百、整千數的加減法,可以用不同的.方法。你覺得啊一種最新簡單就用哪一種。

三、鞏固拓展

1、做一做第1題。

師:比一比,看誰算得又快又對。

生:800+400=1200。

師:當你的同學算正確時,大家一起肯定他,好不好?

生:好!

生:3000+6000=9000。

生齊:對。

生:70+50=120。

生齊:對!

生:……

師:剛才大家做得非常好,在以後的生活中,碰到同學做了好事,大家都誇獎他!

2、做一做第二題。

師:請大家認真觀察圖片。(老師出示圖片:略)

師:你從圖中獲得了哪些資訊?

生:第一倉庫裝了700袋麥子;第二倉庫裝了800袋麥子;第三個倉庫裝的是稻穀,1000袋。

師:這位同學觀察得非常仔細。第三倉庫裝的是稻穀,不是麥子。

師:你能根據這些資訊,提出什麼數學問題?

生:一共有多少袋麥子?

生:麥子比稻穀多多少袋?

生:麥子和稻穀一共有多少袋?

師:請同學們在練習紙上解答上面的三個問題。

生獨立完成後彙報,師適時肯定。

3、捉鼠遊戲。

師:糧倉裡有這麼糧食,可也引來了不少老鼠。(出示圖片)怎麼辦?

生提出滅鼠策略。

師:還是請貓來捉拿吧。這是最生態的方法。看他們來了:

生:我是花貓,專捉900的。

生:我是黃貓,專捉1000的。

生:我是黑貓,專捉1500的。

師:大家為他們加油,同時可大聲幫助他們,比賽開始。

生:加油!加油!

生:花貓!你抓錯了一隻!

生:黑貓!你的有一隻被黃貓抓走了!快去搶回來。

四、全課小結。

師:這節課你有什麼收穫?

生:我學會了口算整百整千數加減法。

生:我知道了學習數學要做到認真觀察、注意傾聽、勤于思考。

生:我知道了要誇獎同學的優點。

師:在這節課中,大家能過努力,證明了自己是個聰明的孩子。請大家自豪地說——我是個聰明的孩子。

生自豪地:我是個聰明的孩子。

師:很高興和大家一起經歷這40分鐘,謝謝大家。同學們再見!