小學心理健康教育《記憶加油站》的教學實錄
【活動目標】
1．認識記憶在學習中的重要性。
2．掌握一些有效的記憶方法，增強記憶力，提高學習效率。
【活動內容】
小學心理健康教育五年級上冊第3課《記憶加油站》。
【活動形式】
遊戲、競賽、實驗、訓練。
【活動物件】
小學五年級學生。
【活動時間】
40分鐘。
【活動準備】
課件、地圖。
【活動設想】
學生在學習過程中，往往對知識記不牢，不會記，既影響學生記憶力的正常發展，又影響了各學科的學習效果。因此，本活動課從學生的實際出發，透過遊戲競賽激發學生的記憶願望，透過開展實驗和記憶訓練，使學生初步掌握增強記憶的幾種方法，以幫助學生在學習中提高自己的記憶能力。
【活動過程】
一、激情匯入
師：同學們，上課前老師和你們做個數學小測試，你們想不想了解自己的記憶力如何?請看我出示的課件，上有三行數字，每行4個。你可任選一種記憶的方法，在一分鐘內讀完，然後把那些記住的數字寫出來，位置可以顛倒。
(1)出示數字材料。上面的數字是：
23、5、33、75
54、13、44、95
85、4、3、64
(2)讓學生讀1分鐘。
(3)讓學生按照自己總結的規律把數字排好，並把它記住。
(4)記憶自測結果評價。
生：我只用了30秒就記住了這些數字，因為我用了重組記憶法，請看：
3、13、23、33
4、44、54、64、
5、75、85、95
師：你們想不想有象他那樣驚人的記憶力？
師：這節課我們就一起來記憶加油站裡“加油”。
（螢幕出示課題：記憶加油站。）
二、交流體驗
師：同學們，聽說過“過目不忘”和“糊塗健忘”這兩個詞的意思了嗎？你有什麼感想？
生：“過目不忘”這個詞的意思是看過的知識忘不掉，形容記憶力很好。
生：“糊塗健忘”說明做事馬虎，經常丟三落四，過目不忘的記憶力真讓人羨慕。
師：現在請同學們聯絡學習實際，說說在學習生活中最難記憶的是什麼？生活中最容易記憶的是什麼？同學們中存在著哪些不良的記憶習慣？有哪些好的.做法？請同學們在小組中彼此交流自己的體會，互相啟發，使大家能取長補短。
（小組交流。各小組彙報，老師歸納。好的做法有認真聽講、仔細觀察、記憶目標明確、對記憶內容感興趣、及時複習、運用巧妙的記憶方法等。不好的做法有一心兩用、坐姿不正確、採用死記硬背等。）
師（小結過渡）：同學們剛才的討論，怎樣克服自己不好的記憶習慣，找到良好的記憶方法呢？讓我們來做一組實驗。
（點評：透過參與活動每個學生得到與他人交流的機會，滿足了自我表現的需要，達到了學生自我教育的目的。）
三、記憶訓練
以小組為單位，採用淘汰制進行比賽。
第一輪：說出黃河流經的九個省和自治區
（出示在地圖上擷取的黃河流經的九個省和自治區）
師：青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、山西、陝西、河南、山東。大家對這九個省和自治區挺熟悉吧，按照黃河流經的區域很快的把他們記住。
（小組交流。找到好的記憶方法，用最短的時間記住。各小組彙報，評出優勝的小組。）
第二輪：請你記住下列數字
（出示課件，請同學們在1分鐘之內記住下列數字）
1、白求恩生於1890年，死於1939年。
2、偉人馬克思誕辰是1818年5月5日。
3、探險家哥倫布發現新大陸的時間是1492年。
（小組交流。找到好的記憶方法，用最短的時間記住。各小組彙報，評出優勝的小組。）
第三輪：動物公共汽車
（教師讀題，請同學們記住教師所讀的每一句，然後回答問題，看哪個小組記憶的多，多的小組獲勝。）
一輛公共汽車從始發站開出時只有一條鱷魚、2只小鹿和3只小羊
第一站：下1只小鹿，上1匹馬。
第二站：下1只小鹿，上1只豹。
第三站：下1匹馬，1條鱷魚，上3頭豬。
第四站：下1只小羊，上1只狼和5只雞。
第五站：下1只豹，上1只鴨。
第六站：下2頭豬，上2條蛇。
（請快速回答下面的問題）
1、汽車一共經過幾站？
2、發車時車上有幾種動物？
3、第一站下車的是哪種動物？
4、第三站上了幾頭豬？
5、汽車上一共出現了幾種動物？
（學生展示記憶的成果，評選出優勝的小組。）
師：怎麼樣？哪個小組獲勝了？透過上面的記憶，你們總結一下記憶方法。）
師（小結）：看來咱們同學都掌握一些記憶的方法了，你還有什麼好的方法向大家介紹介紹？
（點評：透過以上多種多樣的實驗和訓練，使學生初步明確了增強記憶的幾種有效方法，並能創設一定的情景和練習讓學生在應用、實踐中鞏固這些記憶的方法，使活動目的真正落到實處。）
四、結束活動
師：同學們，這節課我們進行了記憶的訓練，知道記憶目標要明確，記憶規律要遵循，記憶方法要巧妙。為了便於同學們記憶，老師總結了一些方法，同學們讀一讀，把它記下來。
生（全體）：
1、要有明確的目的和任務，要明白自己想要記住的是什麼，樹立信心。
2、要有濃厚的興趣，只有對事物感興趣，才容易記住，需要的時間也短。
3、先將注意力集中於物件，理解後在記憶。
4、要發揮各種感官的作用，反覆記憶。
5、要掌握記憶方法，如規律記憶法、歌訣記憶法、聯想記憶法、理解記憶法、重組記憶法、諧音記憶法。
6、透過記憶訓練，是可以增強記憶力的，記憶方法要靈活運用，記憶的十個要訣，供同學們參考。
背誦——記憶的根本理解——記憶的基礎
趣味——記憶的媒介應用——記憶的動力
卡片——記憶的倉庫爭論——記憶的益友
重複——記憶的竊門聯想——記憶的捷徑
簡化——記憶的助手整理——記憶的措施
這節課你有什麼收穫？希望同學們都能總結自己的記憶方法，巧妙地運用他們，使記憶更好地為學習服務。下課。