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最苦與最樂的教學實錄

最苦與最樂的教學實錄範文

師:今天我們一起來學習《最苦與最樂》。之前,大家已經閱讀了課文,我想先問問大家,發現課文標題的特點沒有?

生1:是一個並列短語。

生2:前後兩個詞語之間意思相反。

師:像這樣的標題大家還見過嗎?

生3:本冊還有一篇課文《重複與變化》。

師:大家覺得這樣的標題好嗎?生4:很好!很引人注目。生5:能夠引起讀者對內容的思考,思考它們之間有什麼關係。師:它們之間是有一定的關係,如果我們將這個題目改為“樂從苦中來”,行不行?

生6:不行,文章並不是寫苦與樂的關係的。

師:那就改成“苦與樂”,可以Ⅱ巴?生7:也不行,改後的題目太寬泛了。作者談的不是一般的“苦與樂”,而是苦與樂的`典型情況,也就是“最苦”和“最樂”的事。

生8:實際上就是告訴我們最苦和最樂的事各是什麼。

師:作者認為最苦與最樂的事到底是什麼呢?

生9‘:最苦的事是未盡責任,最樂的事是盡了責任。

師:你怎麼知道的呢?文中能找到證據嗎?

生10:第l段開頭寫到“我說人生最苦的事,莫苦於身上揹著一種未來的責任”。第3段開頭寫到“自然責任盡完了,算是人生第一件樂事”。師:看來最苦與最樂的事都與責任有關係。(板書:未盡――責

任――攝苦;盡一責任――最樂。)看來題目不能改了,改了與文章內容不太相符。那將題目改成“最樂與最苦”,總可以吧?

生11:還是不能改,因為文章的順序是先寫最苦,後寫最樂。師:除了順序原因外,還有其他原因嗎?

生12:一般說先苦後甜,先寫苦,再寫樂,符合人們的思維規律。生13:這種“最苦”,一般的人不容易體會,放在前面寫引入注意些。師:俗話說,快樂易寫,痛苦難描,所以作者將“最苦”先寫,重點寫。那文章到底哪些地方寫“最苦”,哪些地方寫“最樂”呢?

生14:第l、2段寫最苦,第3段寫最樂。

師:第4、5兩段是在寫什麼呢?(生概括不上來。)請同學們一起將這兩段文字再默讀一遍吧!生15:進一步論述人應該勇於承擔責任,不能逃避責任。

師:這與課題有關係嗎?

生16:這是對文章中心論點的深化,道出了作者的寫作目的。二、文字解讀觸心靈

師:透過大家對文題的審讀,我們基本瞭解了課文內容,但是這不算讀懂了課文。真正讀懂課文還得走進作者的思想,走進作者的情感,從文中讀出自己的影子來。怎麼讀