陝科版三年級資訊科技《資訊就在你身邊》教案
教學目標：
1、瞭解資訊的基本概念；
2、獲得資訊的方式；
3、資訊的處理；
4、資訊與計算機的關係；
5、計算機是怎樣處理資訊的。
教學重點：
1、瞭解資訊的概念；
2、如何處理資訊。
教學難點：
資訊的概念
教學過程：
一、課題的引入
1、同學們在生活想必都聽說過“資訊”這個詞語吧，那什麼是資訊呢？讓我們先來描述幾個場景。
（1）請大家想一想，我們是聽見什麼以後，才走進教室上課的.？（學生回答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什麼時候是上課，什麼時候是下課，什麼時候集合等內容。
（2）我們每天上課，都要看書，書都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書籍就能夠帶給我們很多的資訊。
（3）馬路上人多車多，我們在十字路口過馬路的時候，都要看什麼？（學生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什麼時候要停，什麼時候可以通行。
總結：上面我們舉了三個例子，我們來總結一下，都有什麼共同的特點：第一個是利用聲音來傳遞上下課的資訊；第二個是利用文字來傳播知識的資訊；第三個是利用圖象來傳遞馬路的資訊。我們都可以看到，不管是採用什麼方式，所謂的資訊總是帶有一個的內容和意思表示，因此，我們可以概括資訊的是什麼？
二、資訊的概念：資訊就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內容。（第3頁）
三、資訊處理
資訊是一種資源，但是當資訊的量比較大的時候，要找到我們需要的的資訊就會花費大量的時間和精力，這就好比圖書館有很多的圖書，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節課需要的作文書，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書分類，排列在書架上，就方便多了。
我們要對資訊進行處理也是一樣的道理，將大量的原始資訊進行統計、分類、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的資訊，這就是資訊處理。
四、為什麼要用計算機來處理資訊
1、運算速度快；
2、計算機準確；
3、儲存量大。
五、計算機處理資訊的過程
1、將原始資訊輸入計算機；
2、在計算機上處理資訊；
3、輸出處理好的資訊。