冀教版三年級數學上冊對稱教案
導語：生活中的對稱現象學生早就有一定的認識，但作為對稱圖形的教學，更重要的是讓學生能學生在認識、製作和欣賞對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形的對稱美，激發學生對數學學習的積極情感。以下是小編為大家整理分享的冀教版三年級數學上冊《對稱》教案，歡迎閱讀參考。
冀教版三年級數學上冊《對稱》教案
教學目標：
1、透過觀察、操作初步認識軸對稱現象。
2、能夠畫出對稱圖形的對稱軸。
3、培養學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。
教學重點：
1、能夠判斷一個圖形是否是對稱圖形。
2、能夠畫出對稱圖形的對稱軸。
教學難點：
培養學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。
教學方法：
演示、討論、合作探究。
教具準備：
多媒體課件、圖片、剪刀等。
教學過程：
一、激趣匯入
孩子們，你們喜歡玩拼圖遊戲嗎？老師手裡拿的是一副拼圖，（拼圖是蝴蝶）圖上到底是什麼呢？誰願意到前邊來拼一拼？（生拼）你拼的真快，你是怎樣想的拼的這樣快？
二、探究新知
現在有的同學可能會有疑問，這蝴蝶和數學課有什麼關係呢？老師告訴你們，在數學的圖形王國裡有很多蝴蝶的`親屬，你們想不想認識他們？那老師就給你們介紹一下。（介紹多媒體出示的對稱圖形）有捕蚊子的小能手蜻蜓，有晶瑩剔透的雪花，色彩豔麗的花朵，這一位我們在語文課上已經認識了，誰能替老師介紹一下？對，他是達﹒芬奇筆下的《蒙娜麗莎》，不過是兩個。還有對稱的葉子，中國的傳統藝術京劇臉譜和剪紙。哎呀，他們大小不同，樣子也不同，怎麼是親戚呢？現在你們觀察一下，它們在形狀上有什麼共同的特點？（生彙報）這些圖形如果對摺會發生什麼情況呢？我們來試一試。（師對摺）像這樣對摺後兩部分完全重合的圖形就叫對稱圖形。這節課就讓我們走進對稱的世界，學習關於對稱的知識。孩子們，看了這些對稱圖形你覺得對稱圖形看起來怎麼樣？（生彙報）
我們用眼睛發現了美，下面就讓我們用雙手來創造美。老師想剪一個對稱圖形，怎樣剪才能剪好，剪得兩邊一樣呢？和同桌商量一下，看看你有什麼好辦法，一會兒告訴老師。（生彙報師剪）你們想不想剪？剪的時候要注意安全，好了，快快動手吧。（生剪把作品貼在黑板上）大家來看，我們剪的這些圖形的中間都有一條摺痕，這條線把對稱圖形分成兩部分，如果沿著這條線對摺，兩部分就會完全重合，我們給這條線起個名字，叫對稱軸，我們畫對稱軸時要用虛線。（師示範畫）給你剪的對稱圖形畫上對稱軸。
課間活動《粉刷匠》
透過剛才的活動你們的小腦袋一定更靈活了，那你快點想一想，在我們的生活中還有什麼是對稱的呢？（生彙報）老師也想到一個，正常人的身體也是對稱的。你能不能擺出一個姿勢從正面看是對稱圖形？先擺給同桌看一看。（生活動）誰能到前邊來擺一擺？
除了這些，對稱還在繪畫、工藝品、建築等方面廣泛應用，下面就讓我們來一起欣賞美麗的圖片。（多媒體放映圖片師介紹）
三、新知運用
1、孩子們，關於對稱的知識你們學會了嗎？有一些圖形快要考考你們，（多媒體出示）這些圖形就藏在數學書的68頁，先判斷是不是對稱圖形再畫對稱軸。（五角星的對稱軸有5條，明確一些對稱圖形的對稱軸不止一條，可能有2條、3條、4條、5條或者更多條）
2、對稱軸你們會畫了，有幾個老朋友想請你們幫忙。看他們有什麼要求。------我有幾條對稱軸？（正方形、長方形、圓）每個小組都有一組這樣的圖形，每人選一種圖形，動手摺一折、畫一畫，找到對稱軸後給同組的人看一看。（生彙報）
3、今天還來了兩位神秘的客人，他們是誰呢？只要你畫出他的另一半就知道了。（生畫並訂正）
四、總結提高
這節課你都知道了什麼？（生彙報）你們真是聰明又愛動腦的好孩子，老師相信在今後你們一定能夠運用對稱的知識到生活中去發現美、創造美、欣賞美。