《認識廣告》蘇教版五年級上冊綜合實踐教案
一、活動背景
在型別多樣、內容豐富的媒體傳播領域，“廣告”是被賦予商業意義最強烈的一種傳播形式。它創意新穎、語言生動、特點鮮明、簡單易懂、幽默風趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告，對廣告產生了濃厚的興趣。鑑於此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導學生透過收集資料、調查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進行多方面的探究。
二、活動準備
1、學生透過多種途徑開展調查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）並進行整理、分類。
2、廣泛收集優秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。
3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。
4、學生自主創作廣告。
三、活動過程
（一）激發興趣，談話導題
同學們，前不久我們透過集體討論，確定了“探秘生活中的'廣告”這一主題，課後你們透過不同的途徑，展開了調查，相信大家一定收穫不少。這節課我們就來分享彼此的學習成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身遊戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優秀廣告語，學生猜商品、相機廣告引導學生初步感受廣告語的表達藝術。）
（二）共享成果，分解小主題
1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？
2、生多種形式展示收集到的優秀廣告語。
提煉主題一：廣告的表達藝術
3、還有誰有收穫呢？
4、生彙報自己就“廣告”開展的調查採訪問卷，展示各類廣告的圖片和影像資料，並談論發現的問題。
提煉主題二：廣告的種類與特徵
5、有誰收集到了不一樣的廣告？
生展示中外可口可樂的廣告，並分析中國廣告與國外廣告的區別。
提煉主題三：中外廣告探趣
6、聽說我們班最近流行一個關於廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機簡訊廣告）
學生生表演小品
這麼精彩的表演，誰導演的？
學生圍繞“廣告”利大於弊還是弊大於利，發表不同的意見。
提煉主題四：廣告的利與弊
7、還有誰想上來一展身手？
展示古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演變史。
補充第三個小主題：古今中外廣告探趣
8、欣賞了這麼多優秀的廣告，你們又這麼聰明能幹，想不想自己也來設計一個廣告？想為誰打廣告呢？
提供情景：任選其一：為母校、為奧運、為長沙、為學校捐資助學等活動擬一條廣告。
反饋交流，評出“最佳創意獎”。
（三）總結課堂，分組實施
這節課我們一起交流探討，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。