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小學語文一年級《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學案例

小學語文一年級《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學案例

一、談話匯入

今天我們繼續學習《螞蟻和蟈蟈》讀課題。

二、學習第一段

1、投影圖片,請小朋友仔細觀察看看圖上畫的是什麼季節?你從哪裡看出來是夏天的呢?

師:是啊,太陽火辣辣的,連知了都在不停地喊著:熱呀!熱呀!誰能把這句話讀好

(出示句子:夏天真熱!)

2、這麼熱的天螞蟻在幹什麼呀?(搬糧食)出示圖片:他們是怎麼搬的呀?

3、投影句子:他們有的背,有的拉,個個滿頭大汗。

4、演一演:這些螞蟻真起勁,拉的拉,背的背,個個滿頭大汗。不過他們只是幾個先鋒隊員,後面還有他們的大部隊呢?

(1)、猜猜還會有什麼動作?

(2)、演演。(問清學生做什麼動作)排隊,

5、如果做的不好的話,說:好象挺輕鬆的啊,一點汗也沒有出呀!然後再做一遍:離家還有一段路,我們繼續趕路吧)(在看到學生有擦汗的動作的時候問:你為什麼做這個動作,順勢板書:滿頭大汗)

6、採訪小螞蟻:這麼熱的天,你為什麼還要這麼辛苦地搬糧食呢?(2-3個)

7、聽了他們的話,小朋友能不能用一句話來誇誇他們呢?出示:小螞蟻,你。(卡片)

8、那讓我們就來記住這群勤勞、可愛的螞蟻吧。

指名讀,評議,齊讀。

指點:滿頭大汗,個個

為什麼“個個”讀得特別重呢?

9、小結:儘管夏天很熱,但他們不怕熱,不怕累,個個搬得滿頭大汗。我們一起讀第一節。

三、第2小節

1、火熱的夏天,螞蟻在辛勤地勞動,可是蟈蟈在幹什麼呢?清小朋友看看書上第二自然段,找出有關的句子讀一讀。

(1)、幾隻蟈蟈看見了笑螞蟻是傻瓜。

他們會笑些什麼?(指點,加上動作)

讀好句子

(2)、那他們還幹了什麼?指名,出示句子:

他們躲在大樹底下乘涼,有的唱歌,有的睡覺,個個自由自在。

你什麼時候也感到自由自在的?板書:自由自在

這麼熱的天裡,蟈蟈們也是自由自在的。他們有的有的搖頭晃腦的唱歌,有的四腳朝天的睡覺,多麼自由自在呀!

誰能把蟈蟈這種自由自在的舒服感覺讀出來。(自由讀,指名讀,齊讀)

2、蟈蟈在夏天裡過得可真是自由自在,我們連起來讀讀第2節。

3、總結:同樣是夏天,螞蟻忙著搬糧食,非常勤勞,而蟈蟈去整天只知道玩樂,一點兒也不幹活,真懶惰。下面我們就把這兩種小動物的不同表現來讀一讀。男生力氣大一點,就讀第一節;女生表演能力強一點,就讀第二節。

四、第三小節

1、日子一天天過去了,一轉眼,冬天來了,(聲音)聽到了什麼?有什麼感覺?

(1)、誰能把這種冷的感覺讀出來。

(2)、出示句子:冬天到了,西北風呼呼地刮起來。

(3)、指名讀,評價。

2、這麼冷的天,螞蟻在幹什麼?

出示圖片,說話練習。有的——有的——個個——

根據學生回答板書:興高采烈/自由自在等

3、回想火熱的夏天,螞蟻為了搬到的糧食,他們有的背,有的拉,個個滿頭大汗,真辛苦,而現在呢?他們(出示句子)躺在裝滿糧食的洞裡舒舒服服地過凍了。這句話中哪些詞語可以看出螞蟻過得很舒服的?

(1)、指讀,問,你從哪個詞感覺他們的`生活很舒服的?(裝滿糧食、躺著)為什麼?評議

(2)、過冬的時候,螞蟻為什麼過得這麼舒服呢?

小結:這是螞蟻們辛勤努力的結果啊。

4、可是冬天裡的蟈蟈過得好嗎?

(1)、投影圖片和句子。

(2)、指名讀句子,學生評議

(3)、誰能演一演“蟈蟈”神氣不起來的樣子。(找個2-3個人)

板書:又冷又餓。

(4)、我們再來讀一讀這句話。

5、蟈蟈們真可憐,那他們為什麼有這樣的結果呢?

小結:這就是蟈蟈們懶惰的結果啊!你們喜歡這些蟈蟈嗎?

6、你們想對他們說什麼?

7、看板書小結並送成語:你們看,懶惰的蟈蟈在炎熱的夏天只知道貪圖享受,沒有長遠的打算,到了冬天只能凍死、餓死。這就叫——人無遠慮,必有近憂(出示成語)。而勤勞的螞蟻在大熱天裡辛勤地搬糧食,為過冬作了充分的準備。所以在冬天過得舒服,快樂。這就叫——有備無患,防患未然。

五、整體迴歸

1、小朋友,今天我們這個《螞蟻和蟈蟈》的故事好聽嗎?讓我們再來讀讀這個故事。這次我們要來分角色讀課文,請男同學做螞蟻,女同學做蟈蟈,陳老師來做冬爺爺。

2、這麼好聽的故事,要是小朋友能夠記住它該多好呀。現在老師給你們提供四幅圖,看著這些圖來背這個故事就會容易許多。現在請小朋友試著背背課文。

3、檢查學生的背誦情況。(隨機)

六、寫字

呼、糧