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大班數學活動小猴摘桃教學案例

大班數學活動小猴摘桃教學案例

教學目標:

1.引導幼兒積極參加到“小猴摘桃”的數學活動中,並能遵守遊戲規則。幫助幼兒能正確熟練地運算,提高計算能力。

2.鼓勵幼兒在活動中積極思維,提高思維的靈活性。

3.透過數學遊戲化,進一步培養幼兒對數學活動的興趣。

重點:

引導幼兒積極參加活動,遵守遊戲規則,能正確熟練地運算,掌握運算方法,提高運算能力。

難點:

運算中能靈活運用運算方法,思維靈活。

準備:

場景設定:自制一棵桃樹(桃樹上結滿了桃子)、石塊(泡沫墊子)、皺紙(溪水)、小猴頭飾若干、自制籃子若干。

過程:

一.引出課題,激發興趣。

師:“小猴子們,猴外婆打來電話說院子裡的桃子熟了,叫我們小猴子們去摘桃,高興嗎?(高興)好!那我們就出發吧!外婆家離我們比較遠,我們可要勇敢呦!不怕困難。”

二.小猴去摘桃

1 過小溪:

(1)“猴媽媽”(老師)帶著“小猴子”(小朋友)去摘桃,可有一條小溪擋住了去路,小溪裡有許多大大小小的石塊。小溪邊還有一塊牌子(請你踩著石塊走,只能踩算出來得數是10的石塊,踩錯了要掉進水裡的)。

(2)師:“趕快找找能踩的石塊吧,哪塊石頭可以踩?為什麼?你是怎麼算出來的”?

(3)幼兒進行相應的計算:4+6、3+7、8+2等,並說出運算過程。

(4)找出後,幼兒一個一個過小溪。

2 租籃子:

(1)總算安全地過了小溪,小猴們繼續往前走,咦?路邊還有個出租屋,專門出租籃子,真好。正好可以把籃子借給我們用。出租屋的外面還有一塊牌子呢(只出租10號籃子,請你看清楚三個數,相加是10,這隻籃子就租給你)。

(2)師:“小猴們趕快找找哪些是10 號籃子,說說你是怎麼算出來的?為什麼要用這種方法算”?(又快又準確)

(3)幼兒進行相應的'運算:3+3+4、2+3+5、1+4+5等。

三.小猴摘桃:

師生:哇!又大又紅的桃子真多呀!

小猴準備摘桃。

(1)老師講明要求:有的桃子上有算式,有的桃子上有數字(4、6、或2、3、5)。

(2)只摘相加得數是10的桃子。

四.慶豐收:

(1)老師播放歡快的音樂,小猴們歡天喜地分享勞動的收穫與喜悅。

(2)老師播放輕鬆的音樂,小猴們穩定情緒,休息吃“桃子”。

五.課後延伸:

遊戲“賣桃子”。