大班語言《恐龍》教學案例
活動目標：
1、瞭解一些恐龍的基本外形和生活習性，在弧線和曲線相結合下初步嘗試運用輪廓線表現恐龍的的不同動態。
2、在塗色中繼續嘗試顏色之間的漸變。
環境創設：
瞭解有關恐龍的知識；恐龍玩具；範例、恐龍圖片；作畫工具。
活動重點：
運用輪廓線表現恐龍的的不同動態。
活動難點：
恐龍頭部和四肢輪廓線的方法。
活動過程：
一、出示玩具，引出主題
——看看誰來了？它們生活在哪裡？你們知道這些恐龍有些什麼特殊的本領？
二、出示圖片，討論交流
——它們是什麼恐龍？有些什麼不同的地方？你們還知道些什麼恐龍？它們是怎麼樣的.？（出示照片）
——你喜歡哪種恐龍？知道它是怎樣畫的嗎？和我們以前的畫有什麼不同？
——請個別幼兒說說或示範畫。
——教師示範指導，重點指導恐龍頭部和四肢輪廓線的方法。
——引導幼兒書空對恐龍進行描畫。
三、幼兒創作
——你喜歡哪種恐龍，它們在哪裡？發生了什麼事情？
——提醒幼兒用輪廓線表現恐龍的外形。
——如果兩隻恐龍在一起玩耍時，我們應該怎麼畫？
四、欣賞交流
——你的故事發生在哪裡？想告訴別人什麼事情？
——看看誰的恐龍畫得最好看？