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聾校的一年級班主任工作總結

聾校的一年級班主任工作總結

本學期我所擔任的是一年級的班主任工作。針對本班學生年齡小,剛入學的特點,我主要做了以下幾項工作:

一、加強常規教育,培養學生的自覺性

首先,我結合《聾校小學生一日常規》制定工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規範化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學生不習慣學校的一日生活,更不知道學生一日生活常規的基本要求;因此,在課間活動時,常常會出現只顧自己,不顧別人;搶先、搶路;不遵守遊戲規則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學之間的團結,使課間活動玩得不愉快,最後還會影響上課的情緒。針對這種情況,我利用班會課,結合思想品德課,開展各種有意思的活動。透過活動使學生知道“課間活動守秩序”是小學生一日生活常規的要求,是小學生良好思想品德和行為的具體表現。從而明確只有課間活動守秩序,大家才能玩得快樂,休息得好;並懂得在課間活動時,因為全校同學都在活動、遊戲,在活動時要想著大家,不要顧了自己而妨礙別人的活動。我就是這樣,透過各種方法,使學生明白什麼是應該做的,什麼是不應該做的,使他們形成了良好的.習慣。

二、抓好補差工作,樹立其自信心

作為班主任的我又是語文學科的任課老師,在做班主任時,很容易將所任學科的情感因素遷移進去,容易偏面地對待差生。為此,我在工作中時時警惕。在學期過半的情況下,我班又來了一名新生,雖然這時我們班的拼音已經全部教完了,但我並沒有放棄對她的輔導。我擠時間在課外幫她補課,經過兩個月的時間,這位學生的學習成績有了很大的提高,已經能跟上教學的進度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。

三、樹立榜樣奮發向上

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所,是發展學生智力發揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識,開拓視野,鍛鍊意志,建立起良好的師生關係,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期,我在上課時看到哪個學生比較認真就在黑板上畫個五角星,平時哪個學生作業認真的就給畫上一個五角星,調動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、幹有方向,激勵他們奮發向上。

從學生進校到現在這一年裡,學生從什麼都不懂,到現在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一年下來,學生完全能適應學校的生活了,能很好地適應學校的各種常規,並能自覺遵守學校的各項規章制度。

總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今後的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。