農林高校工商管理論文
一、學校內部因素對農林高校工商管理學科研究生創新能力培養的影響
(一)招生制度
近年來，各農林高校研究生不斷擴招，影響生源質量，特別是工商管理類研究生，由於報名門檻較低以及在當今社會熱門度較高，吸引了大量的考生報考。研究生初試階段的考試難以反映考生的真實水平，初試內容主要靠死記硬背，主要考察學生對知識的記憶，沒有考察學生對知識的運用以及分析、解決問題的能力，無法有效考驗出學生的學術和科研能力，入學考試過於強調英語成績，這樣很可能把一些具有創新思維但英語稍遜的學生拒之門外。複試環節的作用沒有得到充分體現，多數高校複試內容和形式仍比較單一，不變的題型以及提問的偶然性難以考察學生的真實水平，並且複試過程缺乏對考生實踐能力的考察，因此難以達到選拔創新人才的目的。
(二)研究生導師
在我國農林類高校工商管理研究生培養上，許多高校工商管理研究生導師有這樣的觀點，認為工商管理研究生學習階段時間比較短，一般多為2年，最多為3年，並且上課時間佔總時間比例比較大，並且很多工商管理研究生以前並沒有從事過科研工作，在讀研究生期間也做不了多少科研工作，更不用說高質量、創新型科研專案了，這樣就導致了工商管理研究生導師在研究生培養中對學生要求不是很嚴格，學生在潛意識上也存在鬆懈的消極態度，使一些工商管理研究生無法做到積極主動的進行創新型科研，這對於提高工商管理學科研究生整體質量，特別是對工商管理研究生開展具有較高質量和一定創新科學研究能力的培養是很不利的。另外，研究生導師數量嚴重不足影響研究生培養的質量，隨著研究生招生規模的不斷擴大，研究生人數激增，但是研究生導師相對不足，這樣一個導師將會帶幾名學生，導師就不能很好的顧及到每一名學生，導致了工商管理學科研究生培養質量不高。
(三)課程與教學內容
國內部分農林類高校工商管理學科的課程與教學內容不盡合理，主要表現為:
(1)目前國內工商管理研究生課程內容較為簡單，多以理論為主，缺乏實踐性課程，不利於拓寬學生的知識面。
(2)根據工商管理學科特點，其綜合性、交叉性較強，但在課程的設定上忽視了學科滲透以及文理交叉，跨學科、跨專業課程開設較少，使學生對本專業知識與相關專業知識的內在聯絡瞭解不足。
(3)許多高校開展工商管理學術交流嚴重不足，這樣使工商管理研究生無法更全面的瞭解到本學科的最新、最前沿的學術動態，不利於學生創新型學習。因此，工商管理學科研究生課程安排與教學內容缺少科學合理性，嚴重抑制了學生創新能力的提高，不利於農林類高校整體水平的提升。
(四)科研實踐
工商管理學科研究生大量參與科研工作不僅是工商管理研究生培養的重要特色，更是工商管理研究生創新能力形成的重要途徑。改善工商管理研究生科學研究方法，鼓勵學生參與科研實踐，注重團隊協作，有利於培養工商管理研究生的創新能力。但是在國內許多高校忽略科研方法的重要作用，學生缺乏自主學習能力，忽視實驗室建設，沒有形成凝聚力強的科研團隊，缺少團隊協作精神，學生的獨立學習能力、科研鑽研能力以及實際工作能力都有待提高。許多高校與工業，農業，商業以及各類新興產業缺少聯絡互動，不重視學校與企業的聯絡，因此無法在實踐中鍛鍊學生的創新能力。缺乏科研實踐，阻礙工商管理研究生創新能力培養的順利進行。
(五)學校環境
1．教室、實驗室、教學儀器裝置、圖書館藏書等設施對工商管理研究生的創新研究相當重要，良好的基礎設施建設更加有利於學生的學習和生活，更加方便老師授課，是教育教學質量提高的有力保障。
2．高校的學術氛圍也是影響工商管理研究生創新研究的因素之一，在良好的學術氛圍下，更加有利於學生及時地瞭解工商管理學科前沿動態，以此激發學生的創新思維，有利於學生進行創新研究。但目前，我國部分農林高校基礎教育設施有待完善，工商管理學科開展的學術活動及講座較少，以至於農林類高校工商管理研究生視野狹小，因此，難以實現學科創新研究。
(六)科研課題經費
目前，部分農林高校科研課題經費不足，嚴重製約我國工商管理學科研究生創新能力培養。學生參與科研課題，不僅能夠強化創新意識，還能提高創新能力。而科研課題的完成需要一定的經費支撐，但是目前我國工商管理學科研究生培養中科研課題經費不足是個普遍現象。許多學校更加傾向於把較多的科研經費投入到短期內能看見成果的、或者是收益巨大的專案上去，比如自然科學研究專案，而對見效慢，成果不顯著的工商管理類研究並不是那麼感興趣。科研課題經費的缺乏，不利於學生的科學研究，打擊了學生科研的'積極性，很大程度上影響了工商管理研究生創新能力的培養。
二、學生自身因素對農林高校工商管理學科研究生創新能力培養的影響
(一)傳統思想的束縛
工商管理學科研究生的自身因素也是影響其創新能力培養的重要方面。我國工商管理研究生由於受傳統教育思想和陳舊觀念的束縛，在當今應試教育的體制下，他們在處理問題的時候往往是簡單的模仿、循規蹈矩、思維守舊、不敢打破常規來解決問題。這樣極大地束縛了學生的思維，導致其在學習及從事科研工作時不懂變通，普遍缺乏創新意識，不利於其創新能力的提升。
(二)生源多樣化
隨著工商管理學科研究生規模的不斷擴招，使得工商管理研究生生源也漸漸開始出現多樣化傾向。工商管理學科研究生招生考試是面向全社會各階層，這樣學生來自社會不同領域，基礎不統一，層次不均勻，年齡跨度大，很難統一授課。很多工商管理研究生在學校外有工作，有的學生組建了自己的家庭，生活負擔比較沉重，這樣就不能全身心的投入到工商管理學科科研創新研究中去了，使他們失去了很多鍛鍊和培養自身創新能力的機會。
(三)缺乏學術道德
由於當前社會生活壓力不斷增大，社會經濟發展速度較快，物質生活比以前更加豐富，導致很多工商管理研究生不能安心做學問，內心浮躁，寫論文、做課題並沒有進行相關的實踐調研，而是剽竊、抄襲他人的研究成果，缺乏良好的學術道德，不利於學生進行創新型科研實踐，這樣嚴重影響了工商管理研究生創新能力的培養。