1. 首頁
  2. 語文

《羚羊木雕》第一課時的課堂實錄

《羚羊木雕》第一課時的課堂實錄

生:朗讀,解決字詞障礙。

師:好,讀到這裡。大家請看大螢幕,(字詞練習,見課件)。

生:回答問題。

師:現在,哪位同學能夠歸納一下課文的主要內容?

生:我被迫對朋友反悔,心裡難過極了。

師:課文中出現了幾個人物?

生:6個。

師:他們的性格特點相同嗎?

生:不同。

師:大家朗讀的時候要注意體現不同人物特點。

生:好。

師:現在,請幾位同學分角色朗讀課文。(分配角色:我,媽媽,爸爸,奶奶,萬芳,萬芳媽媽,旁白,共7人)

生:朗讀。

師:大家說,哪位同學讀得最像?(要求見大螢幕)

生:我,媽媽等。

師:現在請大家看大螢幕,我們一起來研究幾道問題。(見課件)請大家分組討論。

生:討論。

師:好,我們一起來看第一題。爸爸把羚羊木雕送給我,我又送給別人,可以嗎?

生:可以,因為它已經屬於我了。

生:不可以,太貴重。

生:可以,情誼無價。

師:大家說得很好。那麼,這樣做合適嗎?

生:不合適。應該先和父母商量。

師:你們認為,這件事情怎樣處理才好呢?下面,請大家分組排練一段小短劇,要求以合理的方法解決這個問題。

生:準備並表演。

師:大家表演的.很好,那麼,在生活中,你和父母之間發生過這樣的事情嗎?今天的作業,請大家把他它寫下來,下節課我們交流一下好嗎?

生:好。

師:這節課我們就上到這裡,下課。