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夢圓飛天第二課堂實錄

夢圓飛天第二課堂實錄

《夢圓飛天》一文報道了我國“神州”5號飛船發射成功的經過,抒發了中國人民夢,表達了中國人民實現飛天夢想的無比喜悅與自豪。以下是小編整理的夢圓飛天第二課堂實錄,歡迎閱讀。

師:你們有夢嗎?

師:我們中華民族也有許多夢

師:你們知道中華民族圓了哪些夢嗎?

生:第一次載人飛行升入太空的

生:申奧成功

生:征服朱木拉馬峰

師:今天我們就來回首中國的飛天夢

師:讓我們激動得告訴全世界自豪“夢圓飛天”

師:大聲朗讀全文,第一遍朗讀知道要做什麼嗎?

生:朗讀

師:出示生字詞,開火車朗讀

師:齊讀,寫正確

師:先觀察一下這六個生字,再動筆寫,書上的描紅

師:你為什麼描“緣”嗎?

生:筆畫多難寫

師:師範寫,生比畫

師:猜緣是什麼意思

生:緣分

師:今天我們能共聚一堂,這就是緣分啊

生:邊際的意思,邊緣

師:你能透過文中的一個詞來理解很好

師:再讀材料,把你剛才覺得難讀的地方再讀一讀。

師:能把文中你最有把握的一段話向我們展示一下嗎?

生:讀

師:流利,有感情,給他掌聲

生:讀

師:真好,再給他掌聲

師:五3班同學讀書讀的真棒

生:讀

師:我彷彿看到你描述的這個畫面,讀的真好!

師:再請一個同學來讀

生:讀

師:你體會到楊利偉……

師:我們大家現在應該知道了夢圓飛天的意思了

生:中國首次載人航天飛行成功了

師:你再說清楚明白一點

生:中國人民做了幾前年的飛天夢今天終於醒了(成功了)

生:楊利偉圓了我們中國千年的飛天夢

師:其實文中有一句準確的話,把他找出來

生:齊讀

師:注意標點,再讀一遍

師:讀了這句話,你有什麼感受?

生:中華民族十分了不起

生:作為中國人十分驕傲

生:我們中國人真偉大

生:中國非常了不起,我應該為中國而自豪

師:這篇文章就是寫了楊利偉乘坐神州5號飛天的場面,把文章中動人的場面找出來,讀一讀

師:把你們的感受寫下來

生:寫感受

師:把你最深的感受說給大家聽

師:12自然段,我感覺是彷彿看到了火箭被託舉著飛如茫茫太空

生:我感到中國人感到自豪

師:感到祖國非常發達強大,以前祖國發射的不是載人的飛船,今天重於成功了

生:作為中國人沒有什麼比這個更令人高興了

師:你們想看看這個昇天的場面嗎?圓你們這個夢

師:播放課件,師朗誦課文相關語句

師:看了這樣一個片段,你們還想讀這段話嗎?

生:齊讀

師:還有其他的場面嗎?

生:我認為6—11自然段是整篇課文中最激動人心的部分,從倒計時可以看出緊張

師:你可以把這段緊張的內容讀一讀嗎

生:生朗讀

師:我彷彿回到了2003年那一刻,讓我們一起走近歷史,感受一下。

生:齊讀

師:還有其他的'場面給你留下深刻的印象嗎?

生:15自然段,發射成功……成功的後是感嘆號,表達了炎黃子孫的喜悅

師:你們知道我們國家是第幾個登上太空的?

生:第三個

師:繼美國‘俄羅斯之後第三個國家,你們自豪嗎?

生:齊讀這段,教師導讀

師:再讀一下好嗎?自己來

師:還有其他場面嗎?

生:第四自然段這次飛天一定能成功,從堅定的語氣看出來,感嘆號

師:楊做了多少準備嗎?

師:經歷了無年的魔鬼式訓練

生:說補充資料

師:你是怎麼知道的?

生:網路上查的

師:網路是好東西,可大家上網也要注意呀

師:還有哪些場面?

生:第五自然段,我每次讀都湧起自豪的波濤

師:這次的發射關係到民族的自豪榮譽,慶幸的是神舟五號成功了

師:想知道神州5號在太空的樣子嗎?再圓你們一個夢

師:播放課件

師:今天看到這樣一個畫面想說什麼?

生:真是太壯觀了

生:這是我第一次看到這樣的畫面,非常激動,比楊還激動

生:從太空船上看地球是十分美麗的,和圖片上看不一樣的

生:從圖片上看已經很美麗,從這裡看比圖片更美麗

生:現在我已經有了說不出的高興,說不出的自豪

生:在蔚藍色的地球真像鑲了一條金色的邊一樣