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《自然之道》第二課時課堂實錄

《自然之道》第二課時課堂實錄

一、複習引入

㈠、複習字詞和主要內容

師:同學們,上節課我們學習了《自然之道》的生字詞,瞭解了主要內容,現在我們來玩個小遊戲。

生:好!

師:第一關,字詞猜猜,老師說詞語的意思,你們根據意思寫幾個詞,請兩位同學板演,其餘的寫在本子上。(請132、441兩生)。

①、形容鳥類用嘴取食物。 生寫: (啄食)

②、形容飽飽的吃一頓(4個了) 生寫:(飽餐一頓)

③、形容心情悲傷、嘆息。 生寫: (悲嘆)

④、形容像魚一樣一個接一個的游出來。 生寫: (魚貫而出)

⑤、形容械極端的愚蠢,好心辦壞事。 生寫: (愚不可及)

師:寫好的同學舉手。

㈡、檢查生字詞書寫。

師:“啄”字的點、“貫”字中間的一豎、“愚”的第七筆,要注意寫。

第二關,選擇黑板上的詞語,師出示一段話,生填空。

(內容)我和同伴及一個生物學家嚮導,結隊來到加拉巴哥島旅遊,觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。看到嘲鶇( )一隻幼龜時,不聽嚮導勸阻,執意把幼龜抱向大海。成群的幼龜以為外面很安全,就從巢中( ),結果讓食肉鳥( )。我們雖然拯救了一些幼龜,還是無濟於事,我們的做法( ),嚮導發出了( )。

生211:(讀)

師:填後你們發現了什麼?

生:這是文章的主要內容(齊答)。

師:這篇課文給我描繪了一個驚心動魄的場面,同學們,你們想看嗎?

二、品讀課文

㈠、研讀第8自然段。

1、出示課件錄影。

師:你看到什麼?

生212:食肉鳥正在啄食幼龜。

師:看到這裡,你想說什麼?

生311:幼龜不該出來。

生111:作者不聽嚮導的勸告,執意去救幼龜,使許多幼龜葬身鳥腹。

師:課文中有一句話概括你們剛才說的全部內容,請大家翻開課文找一找這句話。

生:第8自然段。

師:請一位同學來讀。

生451:讀

師:嚮導的話,說出了我們的心聲,大家,一起讀這句話。

(全班齊讀)

師:嚮導悲嘆,他到底悲嘆什麼?

生242:幼龜從蛋殼裡出來。

師:你覺得怎樣?

生241:再讀。如果不是我們,幼龜根本就不會受到傷害。

師:嚮導他想什麼?

生352:抱怨遊客。

師:把他的抱怨,怨恨讀出來。

生齊讀。

師:除了對海龜,遊客,嚮導還對誰悲嘆?

生211:對自己,是自己一手造成的`。

師:他心裡是怎麼想的,充滿了什麼?

生:自責,慚愧。

生111(再讀)。

師小結:一句悲嘆,包含了自責、慚愧、悔恨。

生齊讀。

(二)研讀第7、8自然段。

師:嚮導的心情是這樣,誰也是這樣的呢?

生452:遊客。

師:遊客的心情是怎樣的?從哪裡看出來?

1、生自讀第7、8自然段。

師:不動筆墨不讀書,找出相關句子、關鍵詞語,做上記號,寫上感受,這些學習方法要用上。

生自讀、交流。

師:找到的同學請舉手。

生442:“天啊,我聽同伴說,看我們都做了什麼?”(師糾正生讀漏的地方)

師指導讀,提醒漏字,正音“啊”讀“na”。

師:你感受到遊客什麼樣的心情?

生442:遊客的自責。

師:去掉旁白,再讀。

生442:(讀)。

師:你感受到什麼?

生442:自責

師:除了自責,還有……

生111:驚訝,自責,難過。

師:該怎麼讀?

生111