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六年級上冊《一面》課堂實錄

人教版六年級上冊《一面》課堂實錄

師:讓我們把這六處描寫外貌的句子連起來讀一讀,你覺得魯迅先生留給你的第一印象是什麼?

生:是瘦!這六處都寫到魯迅先生很瘦,雖然有一處沒有直接出現“瘦”這個字,但從“竹枝似的手指”可以看出魯迅先生真的很瘦。

生:我從:“我又仔細地看他的臉──瘦!”“他的手多瘦啊!”這裡的兩個感嘆號看出,魯迅先生缺少營養,很瘦很瘦,讓人揪心。

師:能深入到語言文字當中讀書,真好。是的,魯迅先生的身體是那麼的瘦,瘦得教人擔心。

師:魯迅先生怎麼會這麼瘦啊?

生:魯迅先生長期工作,得不到很好的休息,所以很瘦。書上說:“我們這位戰士的健康,差不多已完全給沒有休息的.艱苦工作毀壞了。”

師:你會聯絡上下文讀書,不錯。

生:魯迅先生曾經說過:我是把他人喝咖啡的工夫都用在工作上的。可見,魯迅先生真的是忘我地工作,他是累成這樣的。

師:你會聯絡課外已有知識學習,很會讀書。是的,魯迅先生是被工作拖垮的,直到逝世前三天,他還為曹靖華的譯作《蘇聯作家七人集》寫了序;逝世前兩天,還在寫作《因太炎先生而想起的二三事》。

(師生一起朗讀這六處句子。)

師:除了“瘦”,魯迅先生還帶給你什麼印象?

生:精神很好。他那頭髮“一根一根精神抖擻地直豎著”。

生:我從魯迅先生的鬍鬚看出他很有精神。“好像濃墨寫的隸體‘一’字”,多有力呀!

生:因為他是一位越老越頑強的戰士,所以“沒有一點頹唐的樣子”。

師:是的,瘦而且有精神,你能透過朗讀展現“我”所見到的魯迅嗎?選擇印象深刻的一處。

(師生交流朗讀情況。)

生:老師,我覺得有兩處外貌描寫有點重複,都講到了面孔“黃裡帶白”“瘦得教人擔心”,還有頭髮、鬍鬚等等。能不能去掉一處?

師:仔細讀讀這兩處句子,考慮這個問題。

……

生:不能。因為前一處是魯迅先生向“我”走來,“我”很自然地看;第二次是聽說兩本書賣一塊錢後,很驚異地望著魯迅先生,看得更細,連菸嘴的顏色都寫出來了。

生:我發現後一次描寫用了四個分號,這五個句子就好像五個畫面,在“我”的腦海裡定格了。這跟前一次是不同的。

生:我覺得透過這區域性詞句的重複,更加突出魯迅先生的瘦和精神抖擻。

師:說得真好,透過比較,我們發現這兩處不能隨意刪去其中之一,相反,這是魯迅先生給人留下最深印象之處。讓我們再次透過朗讀走近敬愛的魯迅先生吧!