長方形的面積課堂實錄

長方形的面積課堂實錄

長方形，數學術語，是有一個角是直角的平行四邊形叫做長方形。也定義為四個角都是直角的平行四邊形，同時，正方形既是長方形，也是菱形。 下面是小編整理的關於長方形的面積課堂實錄，歡迎閱讀參考。

教學目標：

1.在自主操作、描述、討論的活動中，經歷探索長方形面積公式的過程。

2.理解長方形面積公式，會計算長方形的面積。

3.在拼長方形和用語言描述圖形的過程中，發展初步的空間觀念。

教學重、難點：

掌握長方形的面積計算公式，並會運用公式求長方形的'面積。推導並概括出長方形的面積計算公式。

教學準備：

用1平方釐米的正方形拼成的長方形若干，表格2張。每人1平方分米的正方形3個，每組1平方釐米的正方形10個，米尺每人一把。

教學過程：

一、創設情境，引入新課。

1.師：同學們，前面我們剛剛學習了有關面積的知識，誰能將自己學到的知識說給大家聽聽呢？

生：學習了三個常用的面積單位：平方釐米、平方分米、平方米。

分別演示：1平方釐米、1平方分米、1平方米的正方形。

師：指著1平方釐米的正方形，問：你怎麼知道它就是1平方釐米？

生：邊長是1釐米的正方形面積就是1平方釐米。（另外兩個同桌也相互說一說）

2.師：這是老師辦公桌上的玻璃臺板，大家看一下這是一個什麼形狀的臺板？你會測量這個長方形的面積嗎？你選擇哪個面積單位去測量？怎樣測量？

3.談話匯入。

同學們，用面積單位直接去量，可以知道這個長方形的面積。但是，在實際生活中，如果要測量教室地面的面積、籃球場的面積、游泳池的面積等等，這麼大的面積也用面積單位一個個去量，行得通嗎？這種辦法比較麻煩，有沒有其它簡便的方法來求長方形的面積呢？學生商量得出：這麼大的面積如果用面積單位來測量太麻煩，所以，我們要尋找一種更好、更簡便的方法來計算面積，那就是要學會計算長方形的面積。師板書：長方形面積的計算。

二、實踐操作探索

師：那麼怎樣來計算長方形的面積呢？先讓我們來做個拼拼擺擺的遊戲。

1.引導學生先用12個邊長是1釐米的正方形拼成一個長方形。

2.學生交流並根據學生交流的情況，把它們的長、寬和麵積都填入表中。

3.引導學生觀察統計的資料，組織學生小組討論：透過面積單位的擺一擺，你們有什麼發現？猜一猜：長方形的面積和什麼有關？

4.總結歸納長方形的面積計算公式。

根據學生交流，師板書：長方形的面積=長寬

三、試一試

1.出示課本第93頁的題。

2.學生自己試算。

3.全班交流。

四、練一練

1.第一題：計算下面長方形的面積。此題讓學生獨立完成，並交流。

2.第二題：計算練習本的面積。此題讓學生獨立完成，再交流。

3.第三題：計算課桌面的面積。此題讓學生獨立完成，再交流。