八年級地理課堂實錄
引導語：地理是一門非常有趣的學科，那麼有關八年級地理課堂實錄哪裡有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
一、自學提示：
1、 知識目標 ：
⑴我國土地資源有什麼特點？
⑵土地資源的主要型別有哪些？分佈狀況如何？
2、 能力目標 ：
⑴理解為什麼要珍惜和合理利用每一次土地？
⑵學會閱讀相關圖表
⑶培養利用圖表獲取地理資訊，瞭解我國土地資源的特點和分佈狀況
3、 情感、態度、價值觀：
⑴樹立土地是立國之本、珍惜和合理利用土地、保護耕地的意識
⑵學會評價我國土地資源的優劣性
二、質疑問難：
1、 教學重點：
⑴運用圖表，瞭解我國土地資源的特點和分佈不均的狀況
⑵舉例說明我國土地資源利用中存在的問題，認識合理用地、節約用地的必要性 ⑶學會閱讀相關圖表，培養利用圖表獲取相關資訊的能力
2、 教學難點：
⑴學會評價我國土地資源的優劣性
⑵透過活動，認識地理要素之間是相互聯絡和相互制約的，他們共同影響著人類的生產活動
三、知識點選
耕地：東部季風區和低緩丘陵區
林地：東部季風區的山地
草地：西部內陸區 耕地、林地比重小 特點 人均佔有量小 利用現狀：人為破壞嚴重
基本國策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地
四、教學過程
（一）、複習題問
師：請同學們回憶一下我們上節課所學的關於我國的資源現狀的特點，請一位同學來回答。 生：思考、回憶，示意可以回答。
師：請霍晨晨同學來回答。
生：我國自然資源總量豐富，人均不足。
師：那麼哪個同學說一說造成這種現狀的'主要原因是什麼？
生：我國人口眾多。
師：請同學們再回憶一下，可再生資源有哪些，請舉例說明。王昱同學來說一說。 生：土地資源、水資源、陽光、森林資源等。
師：我們今天就開始講述可再生資源中的土地資源，同學們請開啟課本65頁先看一看、讀一讀課本中的什麼是土地這首詩，大家討論一下，然後請一位同學來說一說這幾句話的含義？
（二）講述新課
師：板書課題
生：讀書、討論、思考
師：好，請孟悅同學來說一下。
生：說明土地孕育了萬物，使人類的衣食之源，人類生存離不開土地。
師：這幾句話就像同學們所說的，土地資源師人類的衣食之本，人類的生存離不開它。請同學們回憶一下，說一說我國陸地總面積是多少？
生：960萬平方千米。
師：這960萬平方千米的土地，都有哪些主要地形型別呢？都有哪些用途呢？
生：（齊答）山地、高原、盆地、平原和丘陵。
山地上有樹，平原用來種地……
師：這就是我們今天要認識的第一個知識
教師板書：1、土地的型別
師：同學們請閱讀課本66頁彩圖結合課本內容說一說土地資源的分類，請一位同學來回答。好，請高明同學來說一說。
生：根據土地的用途和土地的利用情況，土地分為耕地、林地、草地和建設用地。
師：這些型別在我國的土地資源中所佔比例如何呢？請同學們看課本67頁，並開啟地理填充圖冊25頁，完成相關練習。
（學生讀圖並填寫地理填充圖冊，教師巡迴指導。）
生：完成地理填充圖冊，教師個別訂正。
師：同學們翻開課本67頁，看一看活動課中的內容，結合所學的中國地形、氣候知識，評價我國土地資源的優劣。先歸納一下有利條件，請同學們思考、發言。
生甲：國土遼闊、面積廣大
生乙：土地總量豐富，地形型別齊全，
生丙：氣候複雜多樣，雨熱同期
生丁：能因地制宜全面發展農、林、牧、副、漁業生產提供了有利條件
師：教師歸納總結：我國國土遼闊，總量豐富，利用型別齊全，氣候複雜多樣，雨熱同期，有利於發展多種經濟。說了這麼多好處，有什麼不足之處呢？
請同學們讀課本67頁圖3.7和3.8說一說不足之處
生戊：人均耕地少，
生己：比例不合理，有的多，有的少
生庚：還有不可以利用的...
師：歸納總結：人均土地佔有量小，各類土地所佔比例不合理，特別是耕地少，隨著人口的增多，後備土地資源不足，矛盾突出。
（三）鞏固練習
教室佈置作業，指導，學生完成練習。