鄭和遠航優秀課堂實錄
《鄭和遠航》是一篇經典的文章,這篇文章板塊結構清晰,重點突出,是指導學 生閱讀寫作的範文，分享了《鄭和遠航》的課堂實錄，一起來看看吧！
學習要求：
1．利用專題學習網站，瀏覽資料，拓寬視野，對鄭和遠航的歷史有一定的瞭解，培養利用現代資訊科技提升學生資訊素養。
2．憑藉語文語言材料，感受鄭和為促進亞非各國人民的友好往來，不怕困難，頑強探索的精神，激發學生向鄭和學習，為振興中華而發憤努力的情懷。
3．培養學生團結協作精神，自主學習的能力及問題意識，訓練創新能力，培養語言表達能力。
教學重點：
1．利用網路自主查尋，拓寬視野，進一步瞭解鄭和遠航的歷史。
2．理解課文內容，激發為振興中華而發憤努力的情懷。
教學難點：
讓學生真正感受到鄭和下西洋的艱難和重大意義。
教學準備：網路環境
教學過程：
一、複習匯入
1．師：同學們，上節課我們學習了《鄭和遠航》這篇課文，（指著板書說），你知道課文告訴了我們什麼？
生：課文告訴我們鄭和曾7次下西洋，課文重點寫了鄭和第一次下西洋。
師：對，鄭和曾7次下西洋。
生：課文告訴我們鄭和在航行途中充滿了兇險。
師：對，鄭和在航行途中充滿了兇險。（板書：航行）
生：課文告訴我們鄭和到達許多國家，並與他們友好交往。
師：對啊。（板書：到達）
生：課文告訴我們鄭和遠航意義重大。
師：對，（但不要板書）
2．生：課文告訴我們揚帆啟航的場面，非常雄偉、壯觀。（板書：啟航）
A師：那揚帆啟航什麼地方給你留下最深刻的印象。
生：我覺得1405年7月11日鄭和第一次出使西洋時，蘇州府劉家河碼頭邊人山人海，無數面彩旗迎風招展。
師：這說明鄭和第一次遠航舉國上下，君臣老百姓都非常重視鄭和的第一次遠航。
生：寶船給我留下了深刻的印象，寶船有十多層樓房那麼高，可乘坐一千多人，船上還配備著航海羅盤等先進儀器。
師：好的，寶船說明了我國當時造船業已經很發達了。
B師：還有嗎？
生：我覺得鄭和對自己的遠航充滿了信心，他大聲喊道：“起航”，就說明他對自己出使西洋充滿了信心。
師：是的，鄭和的話鏗鏘有力，我們相信他不會辜負全國人民對他的希望。
二、過渡：
1．同學們說的真不錯，在1405年7月11日，600多年前的一天，（板書：600多年前）當時的船、人們、歡送場面給我們留下了深刻的印象.（相應板書：寶船、人、場景）
鄭和率領船隊浩浩蕩蕩出發後，到達各個國家是怎樣和各國進行友好交往的，航行途中遇到了哪些兇險？鄭和又是怎樣克服的.今天，讓我們再一次走進鄭和，藉助“鄭和遠航專題學習網站”，選擇一個方面，藉助網上的圖片、影片、文字等資訊，並認真品讀課文的語言文字，進行學習。好不好？
生：好。
2．投影出示學習提示。（投影可以一直開啟，內容放在工作列裡）
學習提示：選擇“友好交往”、“戰勝兇險”一個方面，藉助網站進行學習。
（1）和同學交流，你發現了什麼？
（2）品讀課文，你又發現了什麼？
（3）鄭和遠航什麼地方最讓你感動？為什麼？
三、學生網上自主學習。
四、交流：
（一）師：你選擇的'是什麼？
1．（1）生：我選擇的是友好交往這部分內容。
師：跟他說得一樣的同學舉手。
師：說說為什麼選擇友好交往這一方面進行學習呢？
生：因為友好交往能夠反映鄭和是一個和平使者。
師：從哪裡可以體現呢？
生：（友好交往 5 第2頁）我從網上了解到,鄭和船隊到達木古都時，國王親自去歡迎，鄭和承上明成祖的信後，向國王和王妃贈送了絲織品、陶器和茶葉。國王也送給明朝皇帝一隻珍貴的動物，叫做“麒麟”，也就是非洲長頸鹿。我覺得鄭和向國王贈送絲織品，國王也把他們國家珍貴的麒麟送給明皇朝。可以看出鄭和是與各國國君友好交往，促進了兩國之間的友誼。
師：鄭和和木古都等國家互贈禮品,友好往來，增加了兩國之間的友誼，促進了亞非各國人民的友好往來。
（2）師：還有誰來說嗎？
生：（友好交往：3第一頁）中國的絲織品、瓷器、茶葉等早就名揚海外，深受百姓青睞，他們用香料、珊瑚來跟中國交換。我看到的珊瑚真是太漂亮了，當時中國人看了肯定和我一樣喜歡，請老師轉播一下，讓同學們都欣賞一下。
師：好的，剛才幾位同學都說到了鄭和與外國互贈禮品,心情愉快，同時也表明這些國家都願意和中國建立和發展友好關係。
（3）老百姓聽說明朝使者船隊來了，而且使者的態度友好，都扶老攜幼，爭相觀看，看到雄偉壯觀的寶船,個個驚歎不己。
師:對,當時中國的寶船是世界上絕無僅有的,令觀看寶船的老百姓驚訝.不斷感嘆。
（4）生: 中國的特產豐富,態度友好,值得外國商人信任，因此，商人也都願意跟中國人做生意.
師:說的真好，外國商人都十分願意跟中國人做生意。（板書：商人）
（5）生：我從資料中看到，兩隻出使西洋的船隊截然不同，
（揭密遠航——航行之迷——兩支不同的船隊）我從網上了解到，達伽馬船隊是一隻海盜船隊，而鄭和船隊確實是一隻和平貿易的船隊。達伽馬率領船隊下西洋時，沿途燒、殺、搶、掠奪，無惡不作，屠殺大量居民，掠奪許多財寶，野蠻殘殺的行為，與近一百年前的鄭和船隊彬彬有禮——和平貿易——平等交換相比，多麼不相稱，真是天壤之別。可以看出，鄭和船隊的友好實在令人感動！
師：××從兩個船隊下西洋對比中，更能看出鄭和船隊是本著與外國友好交往而出海航行的。同學們，讓我們再看看課文內容,品味一下課文內容，體會一下鄭和與各個國家的友好交往。我請一位同學來讀。
2．出示：課文第四小節（word）
每到一個國家，鄭和先把明成祖的信遞交給國王，並代表明朝皇帝向他們贈送禮品，希望同他們友好交往。各國君臣看見船隊規模宏大，使者的態度友好親切，沒有絲毫炫耀武力、威脅別人的意思，都表示熱烈歡迎；老百姓聽說明朝的船隊來了，也都扶老攜幼，爭相到海邊觀看，他們面對那些從來沒有看見過的寶船，個個驚歎不已。當時中國的絲綢、瓷器早就名揚海外，沿途的百姓聽說船隊滿載這些產品，都很高興，紛紛用香料、珊瑚、珠寶等去換取中國的土特產品。各地的商人十分樂意同中國人做生意。很多人還向中國客人贈送禮物，以表達友好的感情。
我們讀的時候要讀出，友好的感情來，拜見國王要讀出使者的友好親切，觀看寶船要讀出老百姓的驚歎不已，百姓交換特產商人做生意要讀出彼此的高興，來，我們一起再讀一遍，感受鄭和和各個國家的友好交往。“每到一個國家”預備開始。