幼兒園中班色彩的課堂教學實錄
活動目標：
1、嘗試按一定的規律排列顏色，發展數理邏輯牟力。
2、透過用吸管穿項鍊的活動，發展手眼協調能力和小肌肉活動能力。
活動準備：
（1）不同顏色的長吸管和短吸管，具有彈性的金銀線。
（2）由紅色、黃色和藍色的短吸管按順序列穿成的項鍊。
活動重點：嘗試按一定的規律排列顏色，發展數理邏輯能力。
活動難點：透過用吸管穿項鍊的活動，發展手眼協調能力和小肌肉活動能力。
指導要點：透過觀察顏色的不同，認識顏色小項鍊，從中找出一定的規律。
活動過程：
1、出示不同顏色的`長吸管，請幼兒觀察它們的顏色，並想想吸管有什麼用途？
師：寶貝們，平進我們喝飲料時都需要用到什麼東西呢？（吸管）對了，那麼老師這裡有一些不同顏色的吸管，都有些什麼顏色呢？（幼兒自由發言）那麼這些吸管除了可以喝飲料外還有些什麼用途呢？（幼兒發言，師引導）。
2、出示一條由短吸管串成的項鍊，請幼兒觀察吸管的顏色排列有什麼規律？（教師可以採用不同的模式來排列吸管）。
師：寶貝們，老師用這些吸管做成了一串項鍵，好看嗎？那麼，你們能說一說這些吸管的顏色是怎麼排列的？（請個別幼兒發言）
（例：紅黃、紅黃、藍綠藍綠……）
3、請幼兒按自己喜歡的顏色自由選擇短吸管，用有規律排列的方式把吸管穿到線上。
師：寶貝們，現在老師想請你們也來試著穿一穿項鍊，選你們自己喜歡的顏色來穿，可是老師有一個小要求，你們也要像老師一樣按規律來排列，我們試一下好嗎？
（教師指導，請個別幼兒示範）
4、師協助幼兒線上的兩端打結，完成采色小項鍊的製作。將所有項鍊擺出來，引導幼兒說出自己的項鍊的排序模式：
師：寶貝們，你們的項鍊串好了嗎？（好了）我們一起來看看大家都是怎麼排的？
（引導幼兒說出紅色、紅色、藍色……）
5、幼兒戴上小項鍊，互相欣賞作品。
師：寶貝們，讓我們一起把做好的項鍊戴起來吧。
6、教師小結，結束活動。