幼兒園中班家裡的數字教學設計
教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。下面小編為大家分享幼兒園中班家裡的數字教學設計，歡迎大家參考借鑑。
活動目標
1、幼兒在瞭解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，瞭解家中各種物品的數量;
2、進一步理解6以內的數字的實際意義，並能將數字從小到大排列。
活動準備
1、幼兒人手一張記錄卡;家裡的數字
2、課件：我的家(廚房、客廳、臥室。)
活動過程
一、認識數字，理解6以內各數字的實際意義。
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發現了哪些數字?
(1)直觀的數字(數序)：如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字;
(2)數量：如家中有6把椅子、3只沙發等
(3)小結：小朋友記錄了很多數字符號，這些數字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的.數字是我們數出來的;如家裡有2張桌子、3雙鞋等;
2、家裡有很多物品可以用數字表示，現在請說說家裡還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。
3、教師出示數字，幼兒說出物品的名稱。如：家裡有2臺電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性。
二、繼續理解6以內數的實際意義並嘗試將數字從大到小排列
1.看圖：說說都有哪些物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等)這些物品各有幾樣?可以用數字幾來表示?)
2.看圖：物品歸類;
(1)畫面上是家裡的什麼地方?(廚房、客廳、臥室)
(2)想一想剛才我們看到的物品都放在哪裡?為什麼?(如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室裡等)
(3)數一數每個房間共有幾樣?哪個多哪個少?
(4)引導幼兒將數字從小到大排列。
(5)小結：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家裡才能既美麗又整潔。
三、延伸活動：記錄班級裡的數字。
幼兒可以運用操作卡，繼續將各種物品分類擺放，並用數字表示。