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幼兒園大班韻律活動的課堂教學實錄

幼兒園大班韻律活動的課堂教學實錄

活動目標:

1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創編木偶小兔的動作,並能合著音樂節奏運動。

3、享受遊戲情景營造的快樂,發展空間協調能力和結伴交往遊戲的能力。

活動準備:

1、兔子頭飾一個。2、錄音機,兔子舞音樂。3、事先請一幼兒扮兔姐姐。

活動過程:

1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那裡帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽。”

幼兒欣賞音樂,並自由做節奏動作,如拍手、拍腿等。

師:“喜歡這段音樂嗎?為什麼?”幼兒自由回答。

師小結:“這是一段非常活潑、熱情的音樂,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞。”幼兒邊聽音樂邊自由表演。

2、熟悉木偶兔子的故事,探索創編木偶兔子的動作。

師:“噓,告訴你們一個秘密,這音樂說了一個故事—木偶兔子開音樂會的故事。夜幕降臨的時候,森林裡一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個大圓圈,當有魔力的音樂傳來,奇蹟出現了,木偶兔子全身活動起來,跳起了快樂的兔子舞。”

師:“讓我們一起變成木偶兔子,起來跳舞吧。”“木偶兔子變變

變—幼兒做木偶兔造型。

幼兒創編木偶兔的舞蹈動作,全體幼兒表演木偶兔子舞。

以“領頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

師:“剛才XX小朋友的動作特別有節奏,有精神。”幼兒跟著學。“XXX小朋友跳舞時笑得特別甜。”幼兒跟著學。

師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。

3、用“兔姐姐”教學的方式,學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

學習第一個基本動作:兔跳。

師:“學會了木偶兔的舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會,讓我們好好想想辦法。”(兔姐姐跳上)

師:“HEIIO,兔姐姐。”

兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子們。”

師:“兔姐姐,你去那裡呀?”

兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會呢!”

師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會學兔子跳了嗎?”請幼兒上來學兔子跳。

兔姐姐:“對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節奏地跳,瞧這樣。”示範:

前 後 前前前; 1 2 3 4。

(跳 跳 跳跳跳 拍手 拍手 拍手 拍手)

幼兒伴樂自由練習。

學習第二個基本動作:兔子蹦。

兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯,如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣。”示範:

前 後 前前前, 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓 蹦嚓。

(跳 跳 跳跳跳, 踢腿 踢腿 踢腿 踢腿)

“如果你們學會了這個動作,就可以去參加兔子音樂會了!BYE—BYE。”(兔姐姐下)

教師講解師範動作難點:伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習。

4、組合兔子跳和蹦兩個基本動作。

師戴上頭飾:“現在,讓我這個兔姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了,森林裡可能會迷路,小兔千萬不要掉隊!”

眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。

師:“瞧,這裡就是開音樂晚會的大草地。咦?怎麼沒人?”

錄音機傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會已經結束,請你們明晚七點鐘準時來參加我們的兔子音樂會。BYEBYE—”

師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。

5、進一步熟練韻律動作,享受遊戲情境的快樂。

兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會啦!讓我們坐上動物快樂小列車,出發吧!嗚—”

幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。

師:“終於來到目的地,讓我們到大草地上找個位置,等待音樂會開始吧。”

錄音機傳出有魔力的'聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,併為他戴上最美麗的花環。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”

勁舞音樂響起,眾幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。幼兒推選出若

幹名小舞星,師為他們戴上花環,並祝賀他們。

延伸活動:

全體再表演一次韻律活動,走出活動室。