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《窗前的氣球》教學實錄

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課前師生一起唱《歌聲與微笑》

師:帶著你的微笑,我們一起寫課題

(師板書課題,生看)

齊讀課題

師:窗前的氣球想看嗎?那就開啟課文讀吧!

(生自由讀課文)

師:如果小夥伴讀得好,你怎麼辦?(生:稱讚他)如果他讀得不好呢?(生:幫助他)再讀的時候,我相信你們會讀得更好。

(同位合作讀)

師:誰來給大家讀一讀。

(指名讀第一節課文)

師:什麼是傳染病?

生:就是能傳給別人的病。

師:誰來讀第二節?(生讀)

師:接下來誰來讀?(生讀)

師:你覺得他讀得正確嗎?

生幫助讀(正音)

師:看,在夥伴的幫助下,同學們讀得都有進步,生字都認識了嗎?

(生板書生字:科、亞,學生讀)

師:看到這兩個字,你想到了什麼?

生:科利亞。

師:課文寫了科利亞的什麼事?

生:他得了病,同學們不能去看他,用氣球去問候他。

師:李老師這兒還有五個生字,你們能學會嗎(能)

出示:張病床戶角

指名讀,齊讀生字

師:你有辦法記住這些字?(能)那就把你們的方法說給你的小夥伴聽吧!

(生互相說)

師:學會了嗎?那這個字怎麼記住的?(病)

(生無語)

師:我們要學習一個新偏旁,這叫病字旁,看老師寫(師邊寫邊說)一點居中央,一橫略上揚,一撇長長的,一點低著頭,一提向上方。

師:接下來大家在書上描一個,寫兩個。

(生寫字)

課件出示詞語:一張病床一扇窗戶一角天空

師:科利亞每天看見的就是這些,你能用這些詞語說幾句話嗎?不會的`再看看課文。

(生自由練說)

生:科利亞躺在一張病床上。

生:科利亞每天躺在一張病床上,透過那一扇窗戶,望著那一角天空。

師:是啊,他離開爸爸媽媽,離開他的夥伴,真是(出示:他覺得真沒意思)

師:把你們的感受都讀出來吧。

(生讀得很動情)

師:此時的科利亞多麼希望他的問候啊。接下來發生了什麼事?

生:科利亞看見氣球飄上來了。

師:我們來演一演。

(給學生每組發一張小臉形狀的紙,讓學生寫上問候的話)

學生分組討論寫話。

老師收上學生寫的紙條,貼在紙上。

師:想一想,怎樣送給科利亞呢?讀3到5自然段,看看米莎是怎麼做的?

(生讀書)

生:米莎把氣球放在窗戶上了。

生:先畫一張可愛的小臉,然後把氣球放飛。

師:他不僅畫了可愛的小臉,請大家再讀第三自然段。

師:突然,一個紅氣球搖搖擺擺(我們的記錄電腦突然出現故障)飄了上來,在科利亞房間窗戶前停住了,後來,一上一下地動起來,怎麼回事?誰能一邊想一邊讀。

(學生準備表演)

師:相信你們演的時候,一定會想到米莎的內心,如果你來演,除了讓科利亞看到可愛的小臉,還想說點什麼,快點商量商量。

(同學商量)

請同學上來表演。

(指名多名同學說問候的話)

師:聽到同學們的話,誰還能讀課文最後一段。

齊讀課文最後一段。