我不能失信的教學實錄

我不能失信的教學實錄

我不能失信講述的是宋慶齡女士童年的故事，以下是小編為大家準備的我不能失信的教學實錄，希望對大家有幫助！

我不能失信的教學實錄

一、自由讀課文，瞭解課文大概內容。

1、大聲朗 讀課文，想想文中提到了哪一些人物？用圓圈圈出來。

2、交流。

學生：爸爸、媽媽。

學生：宋慶齡。

學生：伯伯。

學生：小珍。

（師及時板書。）

爸爸 伯伯

宋慶齡

媽媽 小珍

3、你能把這些人物連在一起，說說這篇文章的主要內容嗎？（師指板書，作適當提示。）

學生：爸爸媽媽要帶宋慶齡去伯伯家玩。可是宋慶齡答應過小珍，今天要教她學疊花籃。所以，宋慶齡就沒有和爸爸媽媽一起去。她說：我不能失信！

老師：誰再來說一說。

生說，同桌互說。

二、體會宋慶齡的守信。

1、感受宋慶齡很想去伯伯家的心情。

老師：伯伯家好玩嗎？

學生：好玩。

老師：為什 麼？

學生：因為伯伯家有可愛的兔子。

老師：是嗎？那你能在文中把寫鴿子的句子畫出來嗎？讀一讀。

學生：伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！

老師：我聽出來了，鴿子很可愛。誰也能這樣來讀一讀。

生再讀。

老師：這麼可愛的`小鴿子，慶齡是多麼喜歡啊！所以，當爸爸說要帶她去伯伯家時，她顯得特別高興。她早就盼著到這位伯伯家去了。你從哪一個字中讀出了她的興奮？

學生：盼。

老師：什 麼是“盼”？

學生：“盼”就是看。

老師：只是這樣看看嗎？

學生：不是。

老師：那是怎麼樣的看呢？

師提示，理 解“盼”。當伯伯到我家來的時候，慶齡就想著哪一天也能到伯伯家看小鴿子;當知道爸爸要出門的時候，慶齡就以為爸爸要到伯伯家去了;當……

老師：這些都說 明慶齡很想很想到伯伯家去了。老師請你找三個字，寫出慶齡很想很想去，你會找哪三個字？

學生：早就盼。

老師：真聰明。是啊，伯伯家裡有慶齡非常喜歡的漂亮的小鴿子，她是多麼想早點到伯伯家呀！可是，她想起了一個承諾，那就……

學生：教小珍疊花籃。

老師：所以，慶齡停住了腳步。

2、感受慶齡的守信。

老師：爸爸媽媽怎麼勸說慶齡的？找出相關的句子，用波浪線畫出來，讀一讀。

學生：爸爸的意見是——改天再教。

老師：慶齡說——

學生：不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！

老師：媽媽的意見是——

學生：回來去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她疊花籃。

老師：慶齡說——

學生：不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉;可是我並沒有忘記，我不能失信啊！

老師：爸爸媽媽的勸說都沒有使慶齡改變已定的主意，看來，她真的很——

學生：守信用。

老師：那就是——我不能失信。

三、感受慶齡守信的喜悅。

老師：慶齡沒有去成伯伯家，可是她並不難過，而是——

學生朗讀課文最後一個節：慶齡點點頭，甜甜地笑了。

老師：看到慶齡這樣的表 現，你想說什 麼？

生交流。

三、聯絡實際。

老師：慶齡從小就懂得守信用。你呢？你有沒有遇到過類似的事情，說一說。

生交流。

四、語文課堂練筆。

1、師說要求。練筆內容為：慶齡，我想對你說。

2、批閱、交流。