《敬業與樂業》教學實錄
關於《敬業與樂業》這篇文章的學習，如何做到讓學生更好的融入課堂呢?下面小編特地為大家收集了關於這篇文章的教學實錄，希望能給大家的學習有個參考!
師：這一節課我們來學習《敬業與樂業》。這篇課文是什麼文體?
生：論說文。
師：對。記敘文有六要素，那麼論說文有哪些要素呢?
生答後，教師歸納：論說文有三要素，即論點、論據、論證。論點就是作者要發表的觀點、看法、主張;論據就是作者證明自己觀點的依據，可以是客觀事實，也可以是正確的理論(自己的合乎邏輯的議論或名人名言);論證就是把論據與論點聯絡起來的`方法，有例證法(具體事例)，引證法(名言)，喻證法(作比喻)，對比論證，正反論證等。
師：論說文的基本結構有什麼特點呢?(生答後)論說文的結構有三部分：提出問題——引論，分析問題——本論，解決問題——結論。最關鍵的部分是本論，就是要對提出的觀點進行分析，一般可以提出這麼幾個問題：為什麼?什麼是或是什麼?怎麼樣?把對這幾個問題的的思考和答案，透過一定的論證方法寫出來，一篇論說文就基本形成了。
師：根據以上的介紹，請你思考一下：對“敬業與樂業”這個題目應該提出並回答幾個什麼問題?(生答後)對。這個題目涉及這樣幾個問題：什麼是敬業?為什麼要敬業?怎樣做才是敬業?為什麼要樂業?敬業與樂業的關係是什麼?下面請你快速閱讀一遍課文，看看作者是不是這麼寫的，課文中寫了幾個什麼問題。
(在學生閱讀完後，並初步回答了以上問題後，教師進行解答。下面就不一一列出這個過程了。)
師：作者寫的內容與我們事先的分析是不是基本一致的?好，我們下面來具體分析課文，看看作者寫了些什麼內容，是怎樣進行論證的。
本文是怎麼開頭的?也就是說，如何提出問題的呢?——透過引用《禮記》和《老子》裡的話，說明題目的來歷。
本文的論點是什麼?——我確信“敬業樂業”四個字，是人類生活的不二法門。這是文章的第一部分。
作者是如何來論證這一觀點的呢?這是本文的第二部分，也核心部分。文中分三個層次來進行論述。
首先論證“有業”——這是前提，這是第一層;再論證“敬業”，——這是重點，也是難點，所以要詳寫，這是第二層;然後論證“樂業”，這個道理比較淺顯明白，所以可以略寫，這是第三層。
為什麼要先論證“有業”的問題?有業是前提，是根基，是中心詞，有了業才談得上“敬”與“樂”。
文中是如何論證“有業”的呢?首先運用引證法，即引用孔子有關的話來論證，而且是從反面來論證;接著運用例證法，即用百丈禪師的例子來論證，這是從正面來論證;然後再發表自己的看法，也是從正反兩個方面來論證的。
怎樣論證“敬業”的呢?第一，引用朱熹的關於“敬”的話，然後用自己的語言加以解釋，說明什麼是敬。第二，透過設問句提出兩個問題：業有什麼可敬的?為什麼該敬?然後闡述自己的觀點。第三，又透過設問句提出：怎樣才能把一種勞作做到圓滿?透過引用《莊子》裡故事來論證。然後闡述自己的看法。最後又引用莊子和孔子的話再一次論證怎樣做到“敬業”?