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課文山寨教學設計

課文山寨教學設計

教學目標:

1、認識8個生字,會寫10個生字。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文並背誦。

3、培養學生感受山寨的美以及發現自然美的能力。

4、透過學習課文,使學生體會祖國山寨的美景,激發學生熱愛祖國感情。

教學重難點:

1、認識8個生字,會寫10個生字。

2、透過學習,理解想象山寨的特點,體會山寨有趣的現象。

教學準備:生字卡片、多媒體課件

教學過程:

一、創設情境,激發情感。

1、出示課件,談話匯入。同學們,今天老師請來了三位朋友(課件:少數民族人物)。你們看,她們的穿著打扮和我們的是不是一樣?對,因為她們是少數民族的.。她們不但穿的不一樣,連住的地方也不一樣。請看她們住的地方(出示課件)。剛才我們看到的小村莊,就叫山寨。2、板書課題:山寨。認識“山寨”的“寨”(出示課件:少數民族住的房屋,從而讓學生從圖與字進行聯絡識記)。

二、初讀課文,掃除生字障礙。

1、自讀課文,不懂的字用自己喜歡的識字方法解決。

2、多媒體範讀課文。

3、檢查讀課文、詞語、生字的情況。

(1)、多媒體顯示課文內容,指名學生自主選擇一個小節讀。

(2)、檢查詞語,運用課件設計成“爬山活動”,讀對一個詞語登上一步。

(3)、檢查生字。先運用生字卡片進行多種形式的抽讀生字,再運用課件出示生字,讓學生討論、彙報識記生字的方法。

三、再讀課文,理解課文。

1、按要求默讀課文。

2、小組分享讀書收穫,交流不懂的地方。

3、學生彙報,教師適時指導感情朗讀。(課件出示:七拐八彎的山路、林遮樹掩的景象。)

4、配樂朗讀。(多媒體播放音樂)

四、總結。

1、讓學生在書上畫一畫山路。(實物投影儀展示學生畫的山路)

2、展開想象,你在上山路時會看到什麼、聽到什麼、想到什麼。