如何指導幼兒的繪畫
繪畫在技術層面上，是一個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色的做法，那些表面可以是紙張或布，加顏色的工具可以透過畫筆、也可以透過刷子、海綿或是布條等。如何指導幼兒的繪畫，我們來看看。
如何指導幼兒的繪畫一
上海市密雲幼兒園 繪畫是一種感受、思考與幻想相結合的活動，著名兒童教育家陳鶴琴先生說：“小孩子喜歡畫畫，可以說是他們的天性。”幼兒透過繪畫活動認識周圍的世界，表達內心感受。有位教育家說：“兒童的繪畫，是認識反映感情的抒發，生活的再現。”因此，幼兒的繪畫無論是對其智力的發展，還是個性、情感的健全，都有著不可估量的意義。
幼兒從很小便開始了畫畫活動，早期的畫畫經歷了塗鴨期和形象期，一歲多的幼兒喜歡塗塗畫畫，畫不成形，也沒有什麼預想的目的，隨著幼兒的腦、眼、手的日益協調，腦和眼對手的控制目益加強後，幼兒可以畫出近似某物的形象。一般在3歲以後的幼兒已能有目的、有意識的畫，並透過繪畫反映自身內在的心理、情感、認識和經驗，那麼，如何指導幼兒的繪畫呢？
1、發現並培養幼兒繪畫的興趣
幼兒階段繪畫的興趣比繪畫本身更重要，因為興趣是幼兒繪畫的內在驅動力，許多孩子從小就愛拿著筆亂畫，這種表現恰恰體現出孩子對繪畫萌發了最初的興趣，這時我們應對孩子的興趣予以支援和鼓勵，進一步激發孩子對幼兒的濃厚興趣。
２、 讓幼兒自由地畫
我們要給孩子自由畫畫的機會，幼兒是把繪畫當作一種遊戲來對待，在這種繪畫的遊戲中，幼兒才能感到無拘無束，沒有精神壓力，這樣，才能培養其對繪畫的濃厚興趣，也才能把自己內心的感受和幻想盡情發揮。我們在培養幼兒興趣的同時，不要讓孩子模仿成人的範畫，要培養幼兒自主作畫的能力，兒童畫是孩子自我表現的一種方式，是他的思想表現，反映著他的經驗和感受，體現著他與周圍環境的關係，是一種創造性的活動。春天到了，許多小朋友畫了嫩嫩的綠綠的樹葉，可芮芮小朋友把樹葉畫成了金黃色，剛開始我以為他畫的是秋天的樹葉，又一想，他可能有自己的想法吧，他解釋說是太陽光照射下的樹葉是金黃色的，原來他想畫太陽底下閃著金光的葉子。於是我便讓他按照自己的想像畫春天，果然他交出了一份於眾不同的畫卷。
３ 、不要以成人畫的標準評價兒童畫，要站在孩子的立場來看待兒童畫
兒童畫是幼兒內在心理、情感、認識和經驗的體現，畫出來的東西往往在大小比例上把握不準，也不懂得物體的深度，如果以成人的標準去衡量，認為孩子的畫這也不行那也不像的話，只能挫傷孩子的積極性，教師應將幼兒的畫與他自身的生活經驗、認識與情感聯絡起來，多持肯定和贊成的態度，多加表揚，以激發幼兒對繪畫的積極性。 教師在評價幼兒繪畫時，不能一味注重結果，而應注重繪畫過程，幼兒的繪畫活動是一種創造性的活動，關鍵在於幼兒的繪畫過程，教師不能只把注意力放在幼兒畫得好不好上，而因把重點放在他們如何表現內心活動，怎樣反映他的周圍環境上；注重幼兒繪畫的`熱情、興趣和努力的程度，特別是他的想象力和創造精神。
４、培養幼兒的想象力
豐富的想象力是幼兒繪畫的基礎，幼兒繪畫有其獨特性，他們往往不按事物的本來面貌畫畫，而是把自己的想法和情感寄託在所畫物體上，盡情發揮自己的想象力和表現力，達到成人所不具有的獨特境界。著名的畫家畢加索說過：“要我摹仿大畫家的畫難不倒我，我卻窮盡於生動去儘量試畫孩子的畫。”我國6歲幼兒胡曉舟所畫的“盪鞦韆”獲得1979年世界兒童畫一等獎，她畫的是一個小女孩在月亮上蕩秒千的情景，而這種“上天攬月”的構思正是她獨特想象力的表現。 因此，我們在注重培養幼兒興趣的同時，也要注重培養幼兒的想象力。
如何指導幼兒的繪畫二
＂創新是一個民族的靈魂”。兒童科幻畫以其獨特的視角將這種精神體現得淋漓盡致，具有十分重要的意義。在指導孩子進行科學幻想畫創作方面，我主要從以下幾個方面入手:
（一）在生活中豐富孩子的知識，拓寬科幻畫內容。
大千世界，包羅永珍，然而在以往學生進行科幻畫創作的作品中，經常會發現學生科幻畫的內容雷同現象很嚴重，甚至千篇一律，其中最多的就是畫太空、宇宙，好象科幻畫除了畫太空、宇宙之外，就沒有其他的題材，這與孩子的生活經驗是有著直接關係的。他們的經驗不豐富，就不會有很好的想象，沒有想象就不會有好的作品。因此，我會引導孩子學會多方面多角度去觀察生活，發現事物中獨特的地方。憑空想象、閉門造車是創造不出優秀作品，現在的孩子家裡電視、電腦基本普及，課外書也很多，這些都為他們提供很好的學習條件，我會指導他們上網、看電視，瞭解新的科技資訊，拓寬視野，為創作好的作品打好基礎。
（二）尊重孩子的想法，為孩子的創作創造條件
新的課程理念告訴我們，教師應該解放思想，採用生動、靈活的教學方法去誘發兒童的創作靈感，大膽讓學生去想、去畫、去做，尊重學生的個體差異、留給兒童自由的想象空間，在進行科幻畫創作過程中體驗快樂，不管學生說的、畫的，在成人看來是多麼的幼稚，只要學生言之有理，我都給予鼓勵，讓他們想象得到自由地飛翔。因為尊重他們的意見，才能有助於培養學生的想象能力的發展。在實際的科幻畫教學中，我寧願學生真實反映自我，培育百花齊放學習氛圍，也不要那猶如影印機般的、齊刷刷的同樣的作品。我讚揚有獨特想法的同學，支援他們與眾不同的觀點。為了調動學生的積極性與主動性，引導他們向更深的領域進軍，教學中我只要發現哪位孩子的想法特別，我就以他為例，向全班幼兒展示，於是學生們的想法如春天裡的花兒競相綻放，取得很好的效果。
（三）積極評價，讓孩子體驗成功的快樂
兒童的思想是純淨的，他們的心靈又是很容易受到挫折，也許你不經意的一句話就能影響他的一生，恰當的誇獎能夠讓孩子獲得很大的快樂與動力。蘇黴姆林斯基就曾說過＂成功的快樂是一種巨大的情感力量，它可以促進兒童好好學習的願望。＂在對孩子進行評價時，我會多給他們一些鼓勵，讓他們有成功的快樂從而更加熱愛繪畫。＂你真棒！＂＂你像畢加索一樣富有想象力！＂這樣的話語會經常出現在我的教學中，孩子們在鼓勵聲中不斷得到提高。