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課文生命生命教學實錄

課文生命生命教學實錄

教學過程

(一)情境匯入

師:

播放貝多芬的《生命交響曲》並朗誦汪國真的詩作《生命,生命》

意志倒下的時候

生命也就不再屹立

歪歪斜斜的身影

又怎耐得

秋葉蕭瑟晚來風急

垂下頭顱

只是為了讓思想揚起

你若有一個不屈的`靈魂

腳下,就會有一片堅實的土地

無論走向何方

都會有無數雙眼睛跟隨著你

從別人那裡

我們認識了自己

師:

1、但人的生命卻只有兩萬多天,我們不禁深深嘆息:人生是如此短暫!但是在如此短暫的人生中,我們可以面臨許多選擇,我們可以選擇堅強、勇敢和快樂,也可以選擇脆弱、逃避和悲傷,甚至是死亡。

2、簡介作者:今天所介紹的文章《生命,生命》作者杏林子12歲就染上了風溼性關節炎,後來病情惡化,差不多全身關節都損傷了,她的肉體和精神都受到極大的折磨,但她並沒有因此荒廢甚至放棄生命。她為什麼如此強烈的呼喊“生命,生命”?從中你會得到哪些體驗?

[一堂課的開課,猶如小提琴演奏,第一個音符就定下了樂曲的音調,上課也是如此,第一錘應敲在學生的心靈上,像磁石一樣把學生牢牢吸引住,此處的配樂朗誦為學生創設了良好的學習氛圍,使學生情不自禁地進入課文情境。]

(二) 整體感知

朗讀

師:請大聲朗讀課文,要求(1)讀準字音;(2)自主探究:文章寫了哪幾個事例?(提示:可抓住文中的詞語概括)

生:大聲朗讀課文,歸納概括課文的內容。(並由此形成板書)

(學生初步整體感知課文,理解課文的內容,)

(三) 研讀賞析

選讀

師:請從以上三個事例中,選出你感觸最深的事例,說說為什麼喜歡。