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課文大海睡了的課堂教學過程

課文大海睡了的課堂教學過程

一、教學目標:

1、利用多媒體課件,激發想象走入詩的意境,體會夜晚大海的靜諡。

2、指導學生正確、流利地朗讀詩歌,背誦詩歌。

二、教學準備:

多媒體課件(白天、夜晚的大海);詞語卡片;大海媽媽的禮物(六條小船內裝著各種貝殼,海洋動物的圖片,後面附有海底小秘密、成語串、詩歌等)

三、教學過程:

1、猜謎:

師:今天,教師給大家帶來了一個謎語:

胸懷真寬大,

江河容得下。

潮漲幕就落,

風起掀浪花。

你們猜是什麼?

生:我猜是大海。

生:我覺得是大海。

2,板帖:大海,認讀海,遮去三點水,是什麼字?(每)

大海的每一個角落都有水。

3,簡介大海。

師:你們見過大海嗎?請見過的'小朋友向大家介紹介紹。

生:我見過大海,海水是藍色的,一眼看不到邊。

生:我見過大海里有浪花,海灘上還有各種各樣的貝殼。

師:在小朋友的眼裡,蔚藍的大海一望無邊,是那麼美麗,那麼神秘,那麼有趣。今天,我們一起去海邊旅行。

(點選課件:出示白天大海的景象圖)

4,讓我們一起向大海問好。

師生:Hi,大海,你好!Goodmorning,大海!

5,師生共同看課件畫面。

師:來到美麗的大海邊,你看到了什麼呢?

生:我看到沙灘上有各種各樣的貝殼。

生:海鷗在海面上快樂的飛著。

生:海面上波浪很大,發出了很大的聲音。

師:對呀,這是風兒和浪兒你追我趕,互相鬧著玩呢!那巨大的聲音是浪花在歡快地笑呢!

生:漁船裡裝滿了魚蝦和海帶。

6,小結,過渡:

師:哦,小朋友都看到了,白天,風兒鬧著,追逐著浪兒,浪兒笑著,向前奔跑著。夜晚,月亮升上了天空,星星露出了笑臉,大海睡了。板貼:睡了

7,指名讀課題:大海睡了

8,(點選課件:出示夜晚大海圖)

師:大海睡著了,是什麼樣兒呢?誰來說說?

生:大海睡了,星星和月亮掛在天空中,星星還在一閃一閃地眨著眼睛呢!

生:我聽到了輕輕的海浪聲。

過渡:在一位叔叔寫了一首非常優美的小詩,聽:

(點選課件:出示課文錄音,配上輕輕的潮聲)

師:喜歡嗎?那你們就去讀一讀吧!

二、自讀課文,初步感知

1,學生自讀課文

2,指名讀,隨機正音:風兒浪兒

那輕輕的潮聲啊,是她睡熟的鼾聲。

三、美讀課文,進入意境

師:讀了這首小詩,深夜裡,大海給你的感覺是怎樣的呢?

生:我覺得深夜裡,大海很安靜,不像白天那麼鬧了。

生:我覺得很平靜,海浪聲輕輕的,聽起來很舒服。

師:你能讀出這種感覺嗎?