幼兒園中班語言教案：詩歌《家》
幼兒園中班語言教案：詩歌《家》
一，活動目標
1，使幼兒理解重疊詞的含義，並能運用這些重疊詞。
2，學習兒歌中的重疊詞：黑黑的，深深的，密密的、紅紅的、快快樂樂的。
3，根據兒歌的結構特點正確運用疊詞，續編兒歌。
二，活動準備：課件。
三，活動過程
（一）使幼兒理解重疊詞
1，出示兩個一模一樣的字，引導幼兒觀察重疊詞，知道它們長的一模一樣。
引導語：“你們看，這兩兄弟長的一模一樣，兩個一模一樣的兄弟走在一起就叫做疊詞。”
2，再出示其它兩個在一起的字讓幼兒辨別是不是疊詞。
（二）學習兒歌《家》，認識兒歌中的.重疊詞。
1，師：剛才老師來這裡的時候帶來了許多迷路的小客人，他們想讓小朋友
送他們回家。你們願意幫它們嗎？
幼：願意。
師：那讓我們來看看他們是誰？
2，教師出示魚兒，大雨，小鳥，蝴蝶讓幼兒說出它們的名字。
師：你們知道魚兒的家在哪裡嗎？
幼兒：大海。
教師出示大海（圖）
師：有誰能告訴我，大海是什麼樣子的？
引導幼兒說出深深的。教師小結，深深的大海是魚兒的家。
大雨，小鳥，蝴蝶同上說出；讓幼兒續編出：黑黑的烏雲是大雨的家。密密的樹林是小鳥的家。並出示黑黑的烏雲，密密的樹林
（三）教師完整的朗讀詩歌
引導語：剛才小朋友們都把這些客人送回了家，而且還編出了一首很好聽的詩歌，我來讀給你們聽。
你們編的這首詩歌真好聽，我們就叫它《家》，讓我們一起來讀一下你們編的《家》。
（四）活動延伸
師，這些小客人的家原來都這麼漂亮，那你們想不想自己的家也這麼美麗？
幼，是。
師，那你們回家後把自己覺的最美麗的家畫下來。