活見鬼說課稿活見鬼說課稿 各位老師: 大家好。今天我說課的內容是:北師大版,小學語文五年級下冊,第九單元的一篇文言文《活見鬼》。我將從:教材、教法與學法、教學過程、以及板書設計這幾個方面進行說課。 一、說教材 北師大版,小學語文五年級下冊,第九單元,圍繞“破除迷信”這一主題,編排了兩篇主體課文。我所執教
質數和合數說課稿質數和合數說課稿 一、教學內容:質數和合數。 二、教材分析 本節課質數和合數的概念比較抽象,學生理解和掌握這些基礎知識有一定的困難,所以在執教本課時,我設計了利用小正方形拼擺長方形的活動,讓學生在動手操作,獨立思考,合作交流等教學活動中,透過觀察、實驗、推理等活動,探究並掌握質數、合數的概念。
摺紙優秀說課稿摺紙優秀說課稿 各位評委,各位老師,大家好! 我今天說課的題目是《摺紙》,葉聖陶先生說過這樣一句話,教材無非是個例子,憑藉這個例子要使學生能夠舉一反三,既然教材只不過是個例子,那就不是連一根手指頭都不能碰的“老虎”,所以,正確地理解教材,合理地改編教材和創造性地使用教材是我設計這節課的指導思想。
蟈蟈和蛐蛐的五分鐘說課稿蟈蟈和蛐蛐的五分鐘說課稿 唱“我是蟈蟈,我是蛐蛐。。。” 尊敬的各位評委·親愛的老師·同學們,大家下午好! 我是(XXX的X號選手) EG(綜合一組的5號選手) 剛才我所唱的這首新歌就是我今天說課·模擬上課的題目《蟈蟈和蛐蛐》(板書) 根據音樂新課標當中,以審美為核心,以興趣愛好為動力的理念,
《西洋管絃樂器》說課稿《西洋管絃樂器》說課稿 尊敬的各位評委老師,大家好! 今天我說課的題目是《西洋管絃樂器》,這是一篇器樂教學(欣賞)課。下面我將從教材、教法、學法、教學過程等四個方面進行說課。 一 、首先,我先要說教材 這部分內容我主要從教材分析、教學目標、教學重難點等幾個方面進行陳述。 1、教材分析 今
《大氣汙染控制技術》說課稿《大氣汙染控制技術》說課稿各位領導、老師: 大家上午好! 本人將代表課程組以說課的形式向各位彙報《大氣汙染控制技術》課程的教學實施狀況,主要內容包括:一、課程的定位及課程標準;二、教材及教學參考資料;三、教學資源及教學條件;四、學情分析及學法指導;五、教學模式及教學方法;六、單元教學程式設計。
正方形優秀說課稿正方形優秀說課稿 今天我說課的內容是:九年制義務教育人教版數學教材八年級下冊第十九章第二節的內容《正方形》。下面,我從教材、學情、教法與學法、教學程式、板書設計、教學反思等六個方面對本課的設計進行分析。 一、教材分析 (一)教材的地位與作用 縱觀整個初中教材,《正方形》是在學生掌握了平行線、
《日月潭》說課稿《日月潭》說課稿尊敬的各位評委: 大家好! 一.說教材 (一)教材分析 《日月潭》是教科版二年級下冊《快樂讀書屋一》中的一篇自讀課文。本課介紹了日月潭的秀麗風光,表達了作者對臺灣的熱愛之情。閱讀此文,不僅要領略日月潭秀麗的風光,而且要體味對祖國美景的由衷讚美。因此,要感悟文中的優美詞句,邊讀
《船長》說課稿《船長》說課稿 一、 說教材: 《船長》是蘇教版教材小學語文第十一冊中第二單元的一篇小說。課文敘述了哈爾威船長在"諾曼底"號客輪遭到"瑪麗"號大輪船猛烈撞擊時,鎮定自若,指揮60名船員安然脫險,自己卻屹立在船長的崗位上隨著客輪一起沉入深淵的故事,歌頌了哈爾位船長忠
《心靈的慰籍》的說課稿《心靈的慰籍》的說課稿 一、 說教材 1、 教學基本思路 A、本課教學主要是協助同學瞭解在人類特定歷史時期中宗教信仰對美術創作的影響以和由此而發生的一些重要作品。在教學過程中,我從一些比較有代表性的作品入手,結合一些宗教故事或傳說,激發同學的學習興趣,並運用圖表歸納的形式以和比較鑑賞法,對東西
《最大的“書”》說課稿範文《最大的“書”》說課稿範文 一 、說教材 這是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級下冊第五單元第十九課。本單元以“美麗、神奇的大自然“的主題來整合課文,本課處於一個重要的教學地位上,是一篇講讀課文,它以地質勘探隊員叔叔和川川的對話為主線,向小讀者們展示了岩石這本"書"的無窮
《刷子李》說課稿推薦《刷子李》說課稿推薦 一說教材 刷子李是生活於市井裡巷的凡夫俗子中的奇人高手,他絕妙的粉刷技藝應該是民間藝術之海中一朵晶瑩的浪花,我們在給帝王將相,偉人名人立傳之時,這些看似不登大雅之堂的奇人軼事又何嘗不值得去大寫一番呢? 在本課中,我將情節分析確定為教學重點,將語言的品味學習人物速寫確定為教
《可貴的沉默》說課稿模板《可貴的沉默》說課稿模板 各位領導、各位老師: 大家好! 今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書第六冊語文第五單元第17課《可貴的沉默》 下面我就從教材、教法與學法、教學過程,以及教學板書等幾個方面進行說課。 一、說教材 1、教材的地位和作用 這篇精讀課文的主要內容是;上課時,老
《驚弓之鳥》說課稿推薦《驚弓之鳥》說課稿推薦 首先,謝謝王老師、甘老師和周老師對我這節彙報課的指導。 《小學語文教學法原理》告訴我們,語文教學中的閱讀,是關係到培養讀寫能力和發展智力的一種發展性閱讀。發展性閱讀是一種“雙向”心理過程。首先是從語言文字到思想內容。結合《驚弓之鳥》一文的具體情況,針對小學語文教學法閱讀教
《動物的臉》說課稿模板《動物的臉》說課稿模板 一、說教材: (一)教材分析: 這是一節“造型.表現”領域中的中國國畫課。針對五年級的小學生對中國畫中的墨色、用彩、運筆都有了初步的掌握,對宣紙的特性也有了認識。在此基礎上,本課主要引導學生根據各種動物不同的臉部特徵進行造型表現的,從而運用中國畫特有的表現方法,引發學生
小學數學三年級下冊《除數是一位數的口算除法》說課稿小學數學三年級下冊《除數是一位數的口算除法》說課稿 一、教學內容 人教版第六冊第二單元第一課時(口算除法)。 二、知識背景 《口算除法》是在學生掌握了表內乘、除法,一位數乘多位數的基礎上進行教學的,為後面學生掌握除數是兩位數的除法,學習除數是多位數的除法奠定了紮實的知識和思維基礎。本節課教材
《酸的和甜的》說課稿推薦《酸的和甜的》說課稿推薦 一.說教材 我說課的內容是人教版小學語文二年級上冊第17課《酸的和甜的》。課文是一個生動有趣的童話故事,他的原身是《伊索寓言》中的一則寓言。這篇文章形式活潑,故事情節有趣,小孩子應該非常喜歡。“吃不到葡萄說葡萄是酸的”,是狐狸的自我安慰,卻迷惑了小松鼠和小兔子,只有小猴
《松鼠》說課稿範本《松鼠》說課稿範本 一、說教材 1.教材的地位與作用 法國作家布豐寫的科學小品文《松鼠》,是人教版小學語文教材第九冊第三單元的第二篇文章,是一篇自讀課文,著眼於五年級學生的認知水平和年齡心理特點,把握教材,運用教材, 確定本節課教學目標。 二、說目標 1、認知目標:瞭解要抓住特點說明事物,
《梅花魂》說課稿推薦《梅花魂》說課稿推薦 說教材: 這是篇回憶錄,寫的是我的外祖父是一個老華僑十分珍愛墨梅圖,在回國之際把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重地交給我,讓我好好儲存的往事。文章透過讚美梅花來讚頌像梅花一樣有氣節的中國人,寄託了老人對祖國深深的眷戀之情。本文脈絡清楚,以“梅花”為本文的線索。我回憶與外祖父的
《在山的那邊》說課稿範本《在山的那邊》說課稿範本 【指導思想】 以《新課標》為依據,以自主、合作、探究為主要的學習方式,以朗讀貫穿始終,在師生平等互動、對話推薦的過程中,培養學生的朗讀能力和範文能力,給學生以有益的人生啟示。 一、說教材 《在山的那一邊》是九年義務教育人教版七年級上冊第一單元的第一課。這首詩歌語言清