初中教師家訪記錄內容

初中教師家訪記錄內容

初中教師進行相關的家訪需要記錄好相關的家訪內容，以便以後工作的順利開展。下面是小編想跟大家分享的初中教師家訪記錄內容，歡迎大家瀏覽。

初中教師家訪記錄內容一、

學生姓名：周xx      家庭地址：x州

1、學生資訊：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。

2、目的：瞭解父母對他的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。

3、解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現實情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，並在適當時候要家長對我們或學生的意見表態，讓學生儘快的進入初中八年級的學習生活，發揮自己的潛力，取得好的成績。

家訪時間：20xx年9月22日下午5：30--6：30

家訪情況：經過下午的家訪，我們瞭解到，周承良同學在家中是“太子”，父母相當的寵愛該生。據七年級時的瞭解，周承良同學在小學的時候也是一個好動的調皮的學生，經常受到老師的批評，成績不穩定。他天資比較聰明，只要用功成績就可以進步，但是，該生所以自從進入初中來不求上進，為所欲為；再加上自制力差，上課不專心，屢犯的不安分的老毛病，所以成績很糟糕。家訪中，其母透露家長管不住這個學生。

家訪過程中：周xx同學在老師和家長面前表態，以後做到：遵守校規班規；上課認真聽講，不影響老師講課；自習課提高效率，不講話。努力學習，爭取在期末考試時有所進步。

結果：該生一如既往，自己保證的什麼都不做到，現在學習成績很差，半期考試成績已經落到班級倒數第三。

（ 材料整理及彙報結果日期：20xx年11月半期考試結束）

初中教師家訪記錄內容二、

學生姓名：x明        家庭地址：下x村   家訪時間：20xx年9月28日

基本材料：男，我八（6）班學生，自進入初中以來，學習不努力，成績一直居於下等。

亮點：勞動積極

老師觀察的現象：上課不聽講，作業多有不交或遲交現象；近期特別注重自己的外表，在服裝和髮式上比較下工夫。

與家長交流的結果：

家長對他的教育一向比較民主，認為他已經很痛苦了，就不必在言語上刺激他了，所以目前還沒有什麼好的措施。

初步的對策：

可不觸及他的傷口，多關心他，可利用春節的時機與他做平等的交流，主要與他談成績退步的問題，利用迂迴包抄的方法，達到糾正目的。

初步的反應：

春節後，新學期開始，上課依然心不在焉，作業還是有不交或遲交現象，有事沒事還是去找某女生搭訕，特別是他父母應他要求給他買了手機，他卻在晚自習時用手機給某女生髮資訊。他的一篇小作文特別能反映他此時的'心態，內容大概是他星期天在家無聊，面對白紙無意識地畫出了一堆線條，他畫的線條，雜亂扭曲，可見他此時的情緒是相當茫然若失和躁動不安的。

與家長的再次交流：

家長說春節期間曾與他多次談話，也買了名牌服裝和手機來寬慰他，但效果甚微，甚至起反作用。老師建議不能一味地採取民主的方法了，寬容解決不了問題，老師、家長、學生三方見面，分析問題，直點其死穴，講明單相思的徒勞無益，以及目前上課“魂不附體”的嚴重後果，打消其幻想，讓其“定神”。

除思想上教育外，重點落實了以下幾件事：1、在這一段時間，家長回家檢查作業，老師講到哪裡，作業必須做到哪裡；2、在成績不理想的情況下，課外書籍暫時停看；3、無事的話不要再找某女生閒聊；4、手機暫停使用；5、為幫助起集中注意力，位置由後排調至前排。

收到的效果：

作業基本上能完成了，由於位置的關係，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習也不講話了，雖然精神並不十分振作，但與以前相比已大有好轉。